小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（）等六个教学环节来概括。
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针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（ ）
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小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
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信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。
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信息技术与课程整合的研究从一开始只用于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合.
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针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。
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小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。
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北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言"四结合"教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括（）。
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阐述小学语文教师应遵循的阅读教学规律。
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小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。
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信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的四结合，及即（）。
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“文道统一”反映了小学语文教学中的语文教学与认识事物的统一。
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认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。
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进行语文基本功训练是小学语文教学的（）
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在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由（）六个教学环节所组成的教学模式
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阅读有关文本阅读的教学论文（节选），按照要求答题。当前，高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈，各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情，绽放生命的光彩，迸发智慧的火花，我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂，把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程，高中语文课堂才会独具魅力，充满生命力，并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是（）。
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（）
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现代教育技术对小学语文教学有哪些影响？现代教育技术对小学语文教学有哪些影响？
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小学语文教师如何做好小学六年级与初中一年级语文教学上的衔接
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《意见》重点就落实（）、（）、（）、（）、强化教学规范管理、完善教学保障机制等六个方面提出了具体政策措施
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小学语文教学中的听话、阅读教学是从口头语言、书面语言两方面着重进行（)的训练。
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针对小学五年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以用来查找原因的教育心理学方法有（）
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小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是（)
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小学语文教学以阅读教学作为主要内容和核心标志的。（)
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