瑜伽练习对服装没有什么要求，想怎么穿就怎么穿。
相似题目
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练习瑜伽时对服装的要求是（）
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“我没怎么想过未来的工作，也不知道自己想做什么”，属于：（）
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以下是口语交际话题“说说校园里的春天”的教学构想，阅读并回答问题。将学生分成几个小组，去不同的观察点．并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么，再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样，和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了，开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子，你能描述一下吗”等问题。对以上教学构想的评价，不恰当的是（）。
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当发现上级分配任务对自己很重，不公平时你怎么想（）
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游乐场什么都有，宁宁玩得很开心还想继续玩，但爸爸妈妈想休息一会儿，这个时候他该怎么做？（）
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教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏，要求教师站在幼儿的角度，从“我想怎么教”来设计活动。
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有些修行人的心没有专注于佛法，原因是什么？应当如何对治？你平时是怎么做的？
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你对工作环境和工作同事有什么要求？如果你对工作环境和同事不满意，该怎么办？
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在有关邻居关系的故事中，张老让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里是怎么想的?有什么感觉?”张老师运用了移情法中的（ ）训练技术。
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同样的衣服甲穿好看，乙穿就不一定好看，这就说明了（）是服装设计时不可忽视的一个重要条件。
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瑜伽练习时不应穿什么类型的衣服（）
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李女士：单位下发了医保存折，我想知道这个存折有什么用？如不小心丢了怎么办？
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在其它市场有与我们的服装完全一样的，顾客在别的地方买过后，要求在我们这里退货怎么办？
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有句话说“东风吹战鼓擂，咱俩平级谁怕谁”，旨在说明同事之间没有级差，那沟通就自己想怎么做就怎么做，不需要顾忌什么
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服饰也是艺术品，所以只要好看就可以想怎样穿就怎样穿。
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穿衣打扮是自己的私事，想怎么穿就怎么穿，想怎么打扮就怎么打扮。（ ）
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在法庭当中，我们没有办法对对方的证据的真实性，进行质疑，我没有办法对对方的证据的合法性进行质疑，我们没有办法对对方证据的相关性进行质疑。我们没有办法对对方的证据的相关性进行质疑。但我还想质疑它我怎么办？
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在法庭当中，我们没有办法对对方证据的真实性进行质疑，我们没有办法对对方证据的合法性进行质疑，我们没有办法对对方证据的相关性进行质疑。但我还想质疑它我怎么办？
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同样的衣服，甲穿美不胜收，乙穿就很可能不伦不类;说明服装具有两种美，即（)。
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案例:在某商店，一位顾客在某服装摊位前驻足，并对一种款式的风衣多看了几眼。摊主想一定要吸取以前轻易放走顾客做不成生意的教训，要调整自己的策略，真诚与顾客合作。想到这儿，摊主前来搭话:“看得出你对这件衣服比较感兴趣，这是今年冬天最流行的款式，面料是从国外进口的，你是否愿意试试？”察觉到顾客无任何反对意见时，摊主继续说:“这衣服标价750元，你如果真有兴趣，就580元给你，怎么样？”看到顾客仍旧没有表态，摊主想应该想办法让顾客对价位满意，这样才能做成生意，他又说:“这样吧，我今天还没有开张，交个朋友吧，560元给你，怎么样？”顾客此时有些犹豫，摊主又接着说:“好啦，你不要对别人说，我就以580元卖给你。”这时顾客迫不及待地说:“你刚才不是说卖560元吗？怎么又涨了？”此时，摊主煞有介事地说:“是吗？我刚才说了这个价吗？啊，这个价我可没什么赚啦。”稍作停顿，又说:“好吧，就算是我错了，那我也要讲信用，除了你以外，不会再有这个价了，你也不要告诉别人，560元，你拿去好了!”顾客很喜欢衣服的款式，价钱也没有超出自己的预算，欣然买走了这件衣服，并表示下次买衣服还会来这个摊位。根据以上案例，回答以下各题。
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阅读以下材料，回答 93~94题：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”几分钟后，老师回来问道：“怎么样？”小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价
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双11到了，你都买了哪些东西？有没有想拿出来晒一下？ 请从设计的角度，对你刚买的新玩具进行评价。 请开动你的思路吧！作业格式如下： 1、外观怎么样？包装好看吗？ 2、上手容易吗？怎么打开，第一次操作有什么问题。 3、使用一周后，发现了哪些问题。 什么？你什么都没有买？那，那，那就借你室友的玩玩也行。 记得要拍照！至少要三张图。
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根据体谅模式，下述对情境问题作出成熟反应的学生是（）。教师：如果你同朋友出去吃饭，朋友总是不满意你点的菜，你怎么办？ 学生甲：不管他，继续点自己想吃的菜。学生乙：问他到底是什么意思。学生丙：也许是自己冷落了他，邀请他跟自己一起点菜。学生丁：也许是自己没有考虑朋友的口味，既然他并不满意，那就征求他的意见换家餐厅
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6、*1.2 同样的衣服，甲穿美不胜收，乙穿就很可能不伦不类； 说明服装具有两种美，即（）。