道德模式
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道德认识发展模式的代表人物是美国心理学家()。
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认知模式把道德情感的培养置于中心地位。
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道德认识发展模式认为,人的道德发展的核心是()的发展。
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非道德经营模式就是不道德经营模式。
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简述道德自我教育的模式。
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通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是()。
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认知模式在道德教育中特别重视()。
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认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运用的德育模式是()。
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道德认知模式首先是由哪位学者所提出?()
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依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
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依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
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美国在伦理培训中,为了增强公共行政人员的道德自主性,设计出四种主要的伦理培训模式:“遵从模式”、“正直模式”、“融合模式”和()。
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道德认知模式首先是由哪位学者所提出来的()
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下列人中对政治的分析属于道德模式的有()
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以道德情感为主线的道德教育模式是()。
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依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
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价值澄清模式重视道德情感,强调关心他人,将道德情感和道德判断相结合。
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道德认知模式理论的代表人物有()。
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道德自我教育的模式有:(1)自我认知模式;(2)自我控制模式;(3)()模式。
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道德认知发展模式的代表人物是( )
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体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创,风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同,体谅模式把置于中心地位。
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道德认知发展模式采取"道德两难法"和"公正团体法"促进学生道德发展,其依据是人的道德发展具有
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通过问题情境,激发兴趣,引发学生思考,在自主探究中提高道德水平。这种德育实践模式是新道德认知发展模式。()
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把道德情感的培养置于中心地位的道德教育模式是()
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