试述皮亚杰儿童教育的基本原则。
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皮亚杰将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析,将之归纳为()基本因素。
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图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:“同化”与“顺应”。
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试述皮亚杰的认知发展理论。
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试述学前教育实验研究的原则有哪些?
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皮亚杰儿童教育的基本原则是:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向;(2)发展儿童的主动性;(3)强调儿童的实际活动;(4)重视儿童的社会交往。
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皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
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同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。
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下列不是皮亚杰所认为的2~7岁儿童思维的基本特点的是()。
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皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。
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皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素,即()
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皮亚杰提出儿童心理发展的四个基本要素是成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有()自我调节作用的。
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学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
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皮亚杰提出的儿童心理发展的基本要素有哪些?
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活动性原则是什么?答:源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的,从而发展他们的智力和社会行为,而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
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皮亚杰认为,儿童的思维是一种处于“横向思维”与“社会化思维”之间的思维,谓之“自我中心的思维”。这种思维的基本特征是主客体区分明确。()
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试述皮亚杰的心理发展阶段论
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5、皮亚杰关于建构主义的基本观点是:儿童的认知结构是通过 与 过程逐步建构起来的。
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