教育目的的价值取向

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• 在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）

  A . 儿童中心论 B . 环境决定论 C . 社会本位论 D . 个人本位论 E . 教师中心论

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• 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）

  A . A、人的全面发展问题 B . B、教育与文化的问题 C . C、人本位的价值取向问题 D . D、教育目的与教育方针的问题 E . E、社会本位论的价值取向问题

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• “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是（ ）。

  A . 社会本位 B . 个人本位 C . 团体本位 D . 虚无主义

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• 教育目的的社会价值取向应坚持（）

  A . 对现实社会需要的适应 B . 对现实社会当前的超越 C . 适应性和超越性的统一 D . 适应性和超越性的对立

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• 在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。

  A . 康德 B . 福禄贝尔 C . 斯宾塞 D . 杜威

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• 以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。

  A . A.人文主义 B . B.科学主义 C . C.科学人文主义 D . D.实用主义

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• 按照价值取向，教育目的可以分为（）

  A . 个人本位 B . 指导性 C . 指令性 D . 社会本位

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• 确立教育目的的两种价值取向是（）。

  A . 社会本位 B . 理性价值观 C . 个人本位 D . 感性价值观

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• 教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（　　）。

  A . 人的社会化和个性化问题 B . 人的理性和非理性问题 C . 可持续发展的理念为指导 D . 科学素质与人文素质问题

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• 人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）

  A . A．孔德 B . B．康德 C . C．马斯洛 D . D．卢梭 E . E．裴斯泰洛齐

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• 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（ ）

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• 按照价值取向，教育目的可以分为

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• 在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是

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• 在教育目的价值取向上着眼于现实生活需求的教育家是？（ ）

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• 在教育目的价值取向上影响较大的流派有哪些？（ ）

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• 按照价值取向，可以分为______的教育目的和______的教育目的。( )

  A．一元化；多元化 B．指令性；指导性 C．传统；现代 D．个体本位；社会本位

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• 个人本位的教育目的论共同的价值取向有（）。

  A．以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据 B．主张尊重受教育者的天性与基本自由权利 C．强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性 D．完全排斥或否定教育的社会目的 E．根据社会的需求来造就个人

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• 认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【 】

  A.伦理本位论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.生活本位论

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• 教育目的社会本位的价值取向的代表人物有

  A．纳托普 B．萨特 C．涂尔干 D．凯兴斯泰纳

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• 目前存在的三种基本价值取向的教育目的理论有（）

  A．教育无目的论 B．社会本位论 C．个人本位论 D．社会和人相结合

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• 在指定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）

  A．人的全面发展 B．社会本位论的价值取向问题 C．人本位的价值取向问题 D．教育目的与教育方针的问题

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