动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作，而智力技能的活动对象是头脑中的映像。
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下列属于动作技能的活动是（）。
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操作技能根据动作，精细程度与肌肉运动强度的不同可分为（）操作技能与（）操作技能。
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在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）
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加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
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学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段？（）
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技能指经过练习而获得的合乎法则的认知活动或身体活动的动作方式。
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在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
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在心智技能形成过程中，智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）
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操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同。可分为细微型操作技能与（）型操作技能。
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同智力测验一样，动作技能倾向测验所测得的能力差异主要反映先天因索与影响。
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（）也叫“动作技能”、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
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技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。
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关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的有（）
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技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。（）
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动作技能具有灵活性特征，灵活性的关键是技能形成过程中的心理活动的（）程度。
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根据动作对环境的依赖程度不同．可将操作技能分为闭合性操作技能与（）操作技能。
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动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与（）型动作技能。
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小肌肉群动作技能的学习绩效与智力之间存在着相关性，其相关程度是（ ）
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操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
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技能是人们从事活动的某种动作能力，是人经过长期实践活动所形成的顺序化的、自动化的、完善化的动作系列。技能通过反复练习而形成。
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简述动作技能与智力技能的区别和联系。
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操作技能根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为闭合型操作技能与______操作技能
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智力活动是靠内部语言作用进行的，是以词的形式在“心里”完成的动作，所以说智力技能具有（）的特点
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