关于百分等级分数的说法错误的是（）。

相似题目

• 百分等级分数就是以百分制记分的分数。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于心电图、心动周期、心音、射血分数等下面说法错误的是（）

  A . 心电图记录上纵线代表时间，以标准纸速25mm/s记录时，横线每1mm为0.04s；横线代表电压，在常规每1mm为0.1mV。 B . 心脏从一次收缩的开始到下一次收缩前，称为一个心动周期。 C . 在每次心动周期中，心肌收缩、瓣膜开闭、血流撞击室壁和大动脉管壁等因素引起的机械振动，通过周围组织传导到胸壁的声音，称为心音。 D . 每搏输出量占心室舒张末期容积的百分比称为射血分数。安静状态，健康成人的射血分数约为55%~65%。 E . 三羧酸循环的生理意义在于它是三大营养素的最终代谢通路；也是三大营养素相互转变的联系枢纽；还为其他合成代谢提供前体物质。

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• 在排列图的分析中，一般确定主次因素可利用排列图，将累计百分数分为三类，对于三类说法错误的是（）。

  A . 累计百分数在（0～70）％左右的为A类 B . 累计百分数在（0～80）％左右的为A类 C . 累计百分数在（70～90）％左右的为B类 D . 累计百分数在（80～90）％左右的为B类 E . 累计百分数在90％左右～100％的为C类

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• 百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。

  A . 对应 B . 反比 C . 转化 D . 递等

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• （）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。

  A . 相对评分（等级） B . 绝对评分 C . 教师评分 D . 学生评分

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• 关于测验分数下列说法错误的是（）。

  A . 测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历 B . 使用常模可以对分数做出确切的解释 C . 不同测验的原始分数不能直接加以比较 D . 比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上

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• 在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（）。

  A . 百分等级 B . 四分位数 C . 百分点 D . 百分位数

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• 在正态分布的数据中，下列各百分等级区间所对应的原始分数区间最小的是（）

  A . PR=15~PR=25 B . PR=25~PR=35 C . PR=35~PR=45 D . PR=14~PR=55

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• 标准分数Z与百分等级之间关系（）。

  A . 可以互相推出 B . 没有关系 C . 百分等级PR大于Z分数 D . 在一定条件下Z分数和PR值一一对应

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• 在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（）或（）。

  A . A.百分等级 B . B.四分位数 C . C.百分点 D . D.百分位数

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• 测量仪表准确度等级的百分数是（）。

  A . A、最大基本误差； B . B、最大引用误差； C . C、最大绝对误差； D . D、最大相对误差。

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• 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。

  A . 常态化 B . 线性化 C . 百分制 D . 分布均匀

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• 标准分数与百分等级的区别。

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• （）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。

  A、常态化 B、线性化 C、百分制 D、分布均匀

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• 确定仪表准确等级的百分数的方法是应用了（）的概念

  A . 绝对误差 B . 相对误差 C . 引用误差

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• 百分等级55的分数表示在常模样本中有55％的人比这个分数（）。

  A.低 B.相等 C.高 D.以上都不正确

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• 55的百分等级表示在常模样本中有55%的人比这个分数（）

  A．低 B．高 C．相等 D．以上都不是

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• “某分数的百分等级为33”表示在常模样本中有33%的人的分数比该分数（)。

  A、低 B、相等 C、高 D、全不是

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• 百分等级常模就是基于某个常模团体，为某种测验的原始分数与百分等级之间建立一种对应关系的组内常模类型。（ ）

  A:对 B:错

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• “某分数的百分等级为25”表示在常模样本中有25%的人的分数比该分数（)。

  A．低 B．相等 C．高 D．全不是

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• “某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55％的人的分数比该分数（）。

  A.低 B.相等 C.高 D.全不是

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• 百分等级常模与标准分数常模均属于（）

  A．年龄常模 B．年级常模 C．组内常模 D．发展常模

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• 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫（）。单选

  A．常态化 B． 线性化 C． 百分制 D． 分布均匀

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• 某分数的百分等级为75，表示在常模样本中有75%的分数（）。单选

  A．比这个分数高 B． 与这个分数相等 C． 比这个分数低 D． 与这个分数有显著差异

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