认为,游戏不是本能,游戏是幼儿成熟欲望的体现的是()。
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认为游戏是儿童的本能活动,这种观点属于()
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如果一个幼儿在建构区玩搭积木是自己选择的,就是游戏,如果是老师分配的,那就变成了工作。这体现了游戏的()
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幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。
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美国著名的教育家福禄贝尔指出:游戏是儿童潜在本能的表现,是儿童内在需要与冲突引起的内心自我活动的表现,是神的意志的体现。()
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认为“游戏是对与生俱来的、但不完善和成熟的本能行为的练习,它能够帮助小动物适应未来的生活”的代表人物是()。
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我国学前教育界认为,游戏是幼儿的()
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英国心理学家格鲁斯则认为,游戏是对未来生活的准备,是本能的练习。()
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对幼儿来说之所以游戏是快乐的,不是因为()
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下列不能体现幼儿游戏自主性的含义的是()。
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游戏是幼儿的本能活动,孩子天生就会做游戏。
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游戏促进幼儿情感的发展,主要体现在()
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保育员应根据幼儿的()选择和指导体育游戏,这体现了指导游戏的适宜性原则。
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游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
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早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,把游戏看成是儿童对未来生活的无意识的准备,是一种本能的练习活动,持这种观点的是()
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把婴幼儿看着是一个独立的人、完整的人、生长发育中的人来设计游戏活动体现了游戏活动设计的()原则。
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马丁·艾思林认为戏剧是“游戏本能”的表现。()
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在室外体育游戏活动中,保育员引导幼儿主动参与、积极探索,激发幼儿的兴趣,这体现了指导游戏的()原则。
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持游戏说这一观点,认为艺术起源于人类所具有的游戏本能的思想家是()。
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松弛说认为游戏是儿童对未来生活的无意识的准备,是练习本能的一种手段。
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认为游戏是对未来生活的准备,是本能的练习的是()。
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在表演游戏中,幼儿深深地体验着故事中人物的喜怒哀乐;在竞赛性游戏中,幼儿经历着紧张,体会着紧张后的放松,这些体现了游戏哪方面的作用()
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幼儿文学的游戏性是指幼儿文学__都体现了一种与幼儿生活密切相关的游戏精神()
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“我们来玩游戏好吗”“好啊,我们来玩白雪公主吧”。这体现了幼儿游戏的()特点
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2、以下不是幼儿结构游戏基本知识和技能的是_______。