俄罗斯实施学前教育的机构有托儿所、幼儿园以及托幼混合的一体化机构。
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幼儿教育是对()岁的幼儿所实施的教育。
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我国主要的托幼机构教育有（）
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新设立的托幼机构，招生前应当取得县级以上地方人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的符合《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的（）。
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托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）。
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托幼机构教育的自身特点有（）
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托幼机构招生前应当取得县级以上地方人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构出具的符合《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的卫生评价报告。
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家长可以根据儿童和自己的各方面情况，综合考虑是否送儿童进托儿所或幼儿园，以及送儿童进哪所托儿所或幼儿园，这体现了学前教育的（）
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德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。
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留守儿童的教育仅靠家长和监护人是不够的，托幼机构特别是幼儿园、学前班和基层组织，应开展对留守儿童监护人的教育培训，转变监护人的教育观念和育儿方式，提高他们对留守儿童抚养教育的责任心，并重点进行安全卫生、心理与教育养育知识的普及。
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《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定，卫生监督执法机构应当依法对托幼机构的（）等工作进行监督检查。
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《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（ ）。
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幼儿教育是对（ ）岁的幼儿所实施的教育。
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托儿所、幼儿园与家庭教育相互配合中，家长参与的主要内容有哪些?
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幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育。
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《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》规定，卫生监督执法机构应当依法对托幼机构的饮用水卫生、传染病预防和控制等工作进行监督检查。
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托幼机构中的幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，这是托幼机构教育的（）
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（)是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，一共同教育好孩子，这是一种简便、经济的托幼机构与家庭相互沟通的形式
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托幼机构教育的专业性，是指托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。（）
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综合主题课程的局限性表现在：教师的知识和能力的问题，幼儿教育机构的问题，课程开发与实施的技能的问题以及当今知识琐碎化的问题。()
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托幼机构设有食堂提供餐饮服务的，应当按照()、《食品安全法实施条例》以及有关规章的要求，认真落实各项食品安全要求。
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《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所的工作人员接受健康检查的频率是（）
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现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、（）
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托幼机构在组织幼儿进行体育锻炼时，要持之以恒，不能随意停止，才能增强学前儿童的体质和适应能力。这符合学前教育体育锻炼的（)。
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幼儿教师的能力素质直接决定托幼机构教育质量的好坏（）