美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是()
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第一个提出比较教育的概念的是()
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比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是()
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()是由美国心理学家亚当斯提出的,也称为社会比较理论。
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美国斯坦福大学教授詹妮尔・艾克建立的品牌个性量表对于测量和架构品牌个性具有独特的作用。他认为品牌能够体现五大独特的个性,包括()。
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教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是()
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在安全管理中比较重要的是安全生产培训和教育。
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最早提出"比较教育"这一术语的是()。
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把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究,就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是()
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康德尔是美国著名比较教育家,1933年出版他的代表作(),该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。
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诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法,称为()。
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美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了()。
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公平理论又叫社会比较理论,是由美国心理学家()提出的。
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萨德勒是英国比较教育的先驱者之一,1895~1903年,他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育,撰写了一部28卷的著作是()。
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巴尔登斯伯格和阿扎尔于1921年共同创办的《比较文学杂志》,是美国学派重要的理论工具。
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美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出,比较教育代表“()的交叉”。
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美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了()
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美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮,( )提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。
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生涯教育在西方发展得比较早,无论是在欧美、日本还是澳洲,生涯教育发展得都比较普遍,它是美国广泛实施的咨询活动,和学校心理辅导的重要组成部分。( )
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23.美国心理学家亚当斯提出了( ),又称“社会比较理论”。
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判断下面的摘要是否规范:人文社会科学现代化是高等教育现代化的重要组成部分。本文对美国高校人文社会科学自近代以来的历史演化过程进行了分析,并将其与我国的人文社会会科学的现状进行了比较,找出了两者的差异。文章最后对我国的改革提出了一些建议。()
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美国学前教育目标比较倾向于对贫困儿童的关注。()
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关于宣传的比较权威的定义,最早是由美国政治学家拉斯韦尔提出的。()
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4、公平理论又称社会比较理论,由美国心理学家()于1965年提出。该理论是研究人的动机和知觉关系的一种激励理论,认为员工的激励程度来源于对自己和参照对象的报酬和投入的比例的主观比较感觉。
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11、判断下面的摘要是否规范:人文社会科学现代化是高等教育现代化的重要组成部分。本文对美国高校人文社会科学自近代以来的历史演化过程进行了分析,并将其与我国的人文社会会科学的现状进行了比较,找出了两者的差异。文章最后对我国的改革提出了一些建议。
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