教师威信形成的基本条件是（）

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• 教师威信形成的过程是（）。

  A . 由"不自觉威信"向"自觉威信"发展 B . 由"自觉威信"向"不自觉威信"发展 C . 由"不信服威信"向"信服威信"发展 D . 由"信服威信"向"不信服威信"发展

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• 教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事。

  A . 正确 B . 错误

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• 对教师威信的形成起决定作用的是（）。

  A . 社会对教师的态度 B . 家长对教师的态度 C . 学生对教师的态度 D . 教师本身的条件

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• 影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是（　）对教师的态度。

  A . 家长 B . 学生 C . 领导 D . 社会

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• 教师的威信来自两个方面，一方面是自然权力，即教师的身份地位带来的威信；另一方面是（）。

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• 教师威信形成的客观条件不包括（）

  A . 高尚的思想 B . 学生家长、学生对教师的认可和态度 C . 教育行政部门的管理导向 D . 教师的社会地位

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• 教师威信形成的过程（）。

  A . 由“不自觉威信”向“自觉威信”发展 B . 由“自觉威信”向“不自觉威信”发展 C . 由“不信服威信”向“信服威信”发展 D . 由“信服威信”向“不信服威信”发展

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• 教师获得威信的基本条件是（）

  A . A．具有高尚的思想 B . B．师生平等交往 C . C．知识渊博 D . D．良好的第一印象 E . E．高超的教育和教学艺术

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• 教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持，家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的（）。

  A . 个人因素 B . 内在因素 C . 主观条件 D . 客观条件

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• 教师威信形成的过程是（）

  A . 由“不自觉威信”向“自觉威信”发展 B . 由“自觉威信”向“不自觉威信”发展 C . 由“不信服威信”向“信服威信”发展 D . 由“信服威信”向“不信服威信”发展

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• 教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师威信形成的过程，一般来说是由（）向自觉威信发展。

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• 影响教师威信形成的因素有哪些？

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• 教师的威信是让所有学生（）树立起来的。

  A . 畏惧自己 B . 敬畏自己 C . 愿意和自己接近 D . 害怕见自己

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• 教师道德信念形成的最基本的条件有（）

  A . 掌握有关的道德知识 B . 通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验 C . 在道德实践中的情感体验 D . 形成道德信念使知情意行这些心理成分都得到相应的发展

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• ◑教师威信形成的基本条件是 ()。◑A、良好的心理品质◑B、崇高的思想品质◑C、高度的专业知识技能◑D、较好的容貌与外表

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• 教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。（)

  是 否

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• 教师威信对于教学有巨大的推动作用，树立教师威信，下列做法合理的是（）

  A．给学生良好的第一印象 B．注重自己的仪表、作风和习惯 C．培养自身良好的品德 D．良好的自我认知能力和性情特征

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• 教师的威信与学生思想品德的形成并无太大关系（）

  是 否

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• 随着教育改革不断深入，教育观念不断变革，教师威信的内涵也发生了变化。请谈谈：你对教师威信的理解论述如何有效地建立教师威信

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• 教师获得威信的决定因素是（）

  A．社会对教师的态度 B．学生家长对教师的态度 C．学生对教师工作的认知和态度 D．教师自身的素质条件

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• 教师威信形成的途径有（)。

  A．学校教育教学实践活动 B．日常的师生交往 C．第一印象的建立 D．坚持真理 E．对学生持严厉态度

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• 教育威信形成的主客观条件包括（)。

  A．教师的专业素质 B．教师的人格魅力 C．教师的评价手段 D．教师的教育观念 E．师生关系

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• 教师的教学经验、智慧和风格是形成教学个性及教学艺术性的重要基础，是促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件。()

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