如果一个学生思路广阔、能随机应变,我们说他的思维具有()。
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个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通,这说明其思维具有()。
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散打是激烈的搏击运动,通过散打练习能掌握攻防格斗的技能,能有效地提高人的反应与应变能力,发展思维的敏捷性与灵活性,所以散打训练具有什么作用?()
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小胡,男,大学一年级学生,他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人,比较受同学欢迎的人,进校几个月来,他一直都在朝这方面努力。有一天,小胡刚走到教室门口,突然听见有人在说起他的名字,他躲在门后仔细地听,原来,班级几个同学在议论他,有人说他小气、抠门,有人说他没有爱心。小胡一下子懵了,怎么会是这样,他很苦恼?小胡应该如何完善自我意识()。
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如果一个人在之前的行业中做手机促销,到了新的行业中还做手机促销,那么我们就可以说他的行业成本比较()。
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“千百人中,总要有一个人站出来,敢于质疑权威,敢于和唯一的正确性作斗争。一个能思想的人,又敢于实话实说的人,才真正是一个力量无边的人”。《中国学生发展核心素养》中含括了“批判质疑”的素养,这是因为思维的批判性有助于我们()①发现问题、提出问题②快速地提高学习成绩③探索解决问题的方案④从不同角度思考问题
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法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习,“教师最好先让孩子在其面前走几步,以便更好地判断孩子步伐的速度。从而推测他能坚持多久,然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸,就常会坏事”。可见,蒙田强调教师所要遵循的教学原则是() 。
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学生在学习过程中解决问题迅速,能当机立断,不优柔寡断,不轻率从事,反映了学生的思维具有()
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