我国义务教育可分为()

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• 根据法律法规创制方式和表达方式的不同，我国的教育法规可分为（）

  A . 实体法和程序法 B . 成文法和不成文法 C . 根本法和普通法 D . 一般法和特殊法

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• 我国义务教育可分为（）

  A . 学前教育和初等教育两个阶段 B . 初等教育和初级中等教育两个阶段 C . 初级中等教育和高级中等教育两个阶段 D . 学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段

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• 我国的教育体系分为哪三大阶段？（）

  A . 幼儿教育 B . 初等教育 C . 中等教育 D . 高等教育

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• 20世纪50年代初，我国幼儿教育内容分为（）。

  A . 计算 B . 音乐 C . 体育 D . 语言 E . 认识环境

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• 我国教育行政学研究历史，大致可以分为（）等阶段。

  A . 引进 B . 创立 C . 停滞 D . 创新 E . 发展

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• 我国城镇居民的教育消费大致可以分为（）

  A . 子女教育消费 B . 成人在职知识更新与继续教育消费 C . 再就业培训教育消费 D . 出国消费

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• 我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：（）

  A . 全国、省级、县或城区和学校四级 B . 中央和地方两级 C . 省级、县级、乡级三级 D . 全国和省级两级

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• 我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）

  A . 知识的理解 B . 知识的记忆 C . 知识的巩固 D . 知识的运用 E . 知识的评价

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• 义务教育可分为哪几个教育阶段？

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• 我国教育立法的机关可分为以下几类？

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• 《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为（）。

  A . 专科教育 B . 本科教育 C . 研究生教育 D . 在职教育 E . 业余教育

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• 我国学校教育把知识学习过程一般分为（）、（）和（）。

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• 教育技术在我国的发展分为两个阶段：电化教育的形成与发展和电化教育技术的全面发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 我国学校环境教育大致可分为四个阶段：起步阶段、发展阶段、重新定向阶段和创建绿色学校阶段，其中发展阶段的时间段为（）

  A . 1949～1959 B . 1963～1973 C . 1973～1983 D . 1983～1992

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• 革命战争年代，我国去解放区的教育主要分为（）

  A . 成人教育和儿童教育 B . 正规教育和非正规教育 C . 学校教育和校外教育 D . 干部教育和群众教育

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• 我国地方系统的教育行政大致分为（）。

  A . 五级 B . 四级 C . 三级 D . 两级

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• 我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以（）为主的一般院校；以培养应用性，技艺性为主的（）。

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• 我国宪法法律规定了种类多样、内容丰富的公民权利与义务，大体可分为（）

  A . 政治权利与义务、人身权利与义务 B . 财产权利与义务、社会经济权利与义务 C . 宗教信仰 D . 文化权利与义务

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• 目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）。

  A . 职工大学 B . 广播电视大学 C . 函授学院 D . 普通高等学校的夜大学

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• 我国宪法法律规定了种类多样、内容丰富的公民权利与义务,大体可分为

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• 我国宪法法律规定的公民权利与义务，大体可分为政治权利与义务、人身权利与义务、财产权利与义务、经济权利与义务、宗教信仰的权利与义务。这些权利与义务具有（ ）

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• 我国环境教育可以分为三类： 、 和在职环境教育。

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• 我国现行的学校教育制度从类别结构上可以分为基础教育、职业技术教育成人教育、特殊教育以及（）

  A．初等教育 B．义务教育 C．幼儿教育 D．高等教育

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