教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）

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• 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。

  A . 榜样示范法 B . 品德评价法 C . 实际练习法 D . 情感陶冶法

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• 有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。

  A . 任务 B . 措施 C . 方法 D . 教育过程

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• 丁老师运用英雄人物的形象对班里的学生进行思想品德教育，这种教育方法属于（ ）。

  A . 说理教育法 B . 榜样示范法 C . 陶冶教育法 D . 实际锻炼法

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• 教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。

  A . 说理教育法 B . 榜样示范法 C . 陶冶教育法 D . 实际锻炼法

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• 对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

  A . 说理教育 B . 榜样示范 C . 陶治教育 D . 指导自我教育

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• 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。()

  A . 正确 B . 错误

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• 对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（ ）。

  A . 榜样示范法 B . 实际锻炼法 C . 说服教育法 D . 品德评价法

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• 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（）。

  A . 榜样示范法 B . 品德评价法 C . 实际练习法 D . 情感陶冶法

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• 运用电子档案袋方法，对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于：（）

  A . 学生可以自评和互评，教师也可进行综合评定 B . 能客观、真实地记录了学生学习活动过程 C . 能全面反映了学生的成长过程 D . 有利于培养学生良好的学习习惯

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• 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

  A . A．引导法 B . B．榜样法 C . C．谈话法 D . D．讨论法

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• 有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

  A . 任务 B . 措施 C . 方法 D . 教育过程

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• 增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于（）

  A . 德育 B . 智育 C . 体育 D . 美育

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• 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育， 这种德育方法是_______________。

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• 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是___________。

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• 对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规规矩矩听课。

  A . 正确 B . 错误

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• 思想品德教育是班主任的重要任务，作为一名班主任，如何对学生开展思想品德教育呢？

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• 对学生进行思想品德教育，要注意（）

  A . A、针对性 B . B、多开端性 C . C、全面性 D . D、长期性 E . E、权威性

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• 谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（ ）。

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• 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是（ ）。

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• 培养学生良好的（），这是小学阶段思想品德教育的中心任务。

  A.人生观 B.世界观 C.自我教育能力 D.道德观念

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• 教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（）

  A．说服教育法 B．榜样示范法 C．陶冶教育法 D．实际锻炼法

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• 对学生进行思想教育知识思想品德老师的工作

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