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对古代汉语基本概述理解不正确的一项是()
A . A.“六书”是指汉字的造字方法,即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”
B . B.“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例
C . C.东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字,编成《说文解字》一书
D . D.形声字属于“合体造字法”
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下列句子中,标点符号使用正确的一项是()。
A . 强国社区“一语惊坛”栏目,旨在收集当日论坛睿智深刻、或生动有趣的短评快语。请大家多提宝贵意见,并期待各位网友踊跃荐帖
B . “一车人都被逗笑了。”在公交车上看完牙买加运动员博尔特像金刚一样捶打着胸脯冲过终点的记者说,“在家看电视不可能有这种与陌生人一同分享快乐的体验。”
C . 今天在网上冲浪的年轻人也许无法想象,股票、彩票、高尔夫、喇叭裤、流行音乐等……这些都曾被贴上资产阶级的标签
D . 保温瓶,色拉油,棉絮,醋……各色日用品将几排货架堆得满满当当,俨然一个小超市,可这些东西并非拿出来出售,它们只是定期免费发放给社区里最需要帮助的特困家庭
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下列句子中标点符号使用正确的一项是()。
A . 到了高中,他这样的发明已经有了20多件,其中获得省、市一、二、三等奖的就有15件。1999年,他的《高效率板手》、《易拆卸钉书钉》、《定量倒药瓶》三项发明几乎同时获得国家专利。
B . 这个经济协作区,具有大量的技术信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
C . 吸取爸爸的教训后,他自己发明了一种“自动晒衣架”,其“科技含量”明显高出老子一筹,真是“后生可畏啊!”
D . 昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
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下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A . 这一套百科全书,内容涉及各个领域,各个学科,真是蔚为大观,丰富多彩
B . 她有过人的胆量,且有勇有谋,任何情况下都不会畏葸不前
C . 大家议论了好久,莫衷一是,想不出好办法
D . 当代诗坛颇不景气,想起唐诗宋词的成就,不禁让人产生今非昔比的感觉
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下列句子中,标点符号使用正确的一项是:
A . 我们班的同学来自全国各地,有山东的、浙江的、黑龙江的、贵州的……等。
B . 为支援灾区,全国各地为玉树灾区送去了帐篷、食物、药品、与一些恢复重建需要的其他物资。
C . 这次出去旅游,你打算去北京游长城呢?还是去上海看世博会?
D . 佛典里一句话:“福不唐捐。”唐捐就是白白地丢了。我们也应该说:“功不唐捐!”没有一点努力是会白白地丢了的。
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下列句子翻译中正确的一项是
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下列句子中,加点的成语使用正确的一项是()。
A. 地震脱险已经两年多。如今回想起来,我仍然心有余悸。
B. 老大爷身子骨儿挺硬朗,面红耳赤,气色极好。
C. 退休以后,他义务于起了街道工作,一点也没有无所事事、销声匿迹的感觉。
D. 老张工作认真负责。勤于钻研,为人正派,单位里的领导和同事都认为他是好好先生。
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下列对第二段加横线的句子的理解,错误的一项是()
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2541001-2544000/2048f96b3ea14af22a604d78ca1f63c4.gif' />
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对文中画线句子的理解,正确的一项是()。
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/3837001-3840000/bcaf8c9d9db057d7d9491f15606ee6a1.gif' />
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选出下列句子中加点词语使用正确的一项是()。
A.春节之后,我国大部分地区风云变幻,一会儿晴空丽日,一会儿雨雪交加。恶劣的天气给人们的生活带来了不少麻烦
B.旅居海外多年的老同学回国前与他联系,要来看他,他却因故不能接待,只好谢绝了, 这真是拒人千里之外
C.中国互联网协会声称,大规模封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控的情况下的一种权宜之计
D.对农村问题的深入研究,使得他能够见仁见智,写出极有价值的学术著作
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下列对文中划线句子含义的理解,错误的一项是()
A.人的社会价值与自我价值是统一的
B.社会价值与自我价值之间不存在矛盾
C.为人类造福能实现人的自我价值
D.为人类造福需要提高人的自身素质
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下列句子中停顿正确的一项是()
A.师道之不传也/久矣
B.其闻道也/固先乎吾
C.吾从而/师之
D.夫/庸知/其年之先后生于吾乎
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下列四个句子,对加点词理解不正确的一项是()
A.①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得
B.②此则岳阳楼之大观也
C.③大王见臣列观
D.④世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远
此题为多项选择题。
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下列句子中停顿不正确的一项是()(分值
A.师道之不传也/久矣
B.其闻道也/固先乎吾
C.夫/庸知/其年之先后生于吾乎
D.吾从而/师之
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下列句子中红色字书写正确的一项是()(分值
A.小屋的光线即富于科学的时间性,也富于浪漫的文学性
B.无需挂画,门外有副巨画——名叫自然
C.不过,那些不能辨别其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在
D.年复一年,我已同我的洋槐渡过了六个春秋
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下列句子中,逗号使用不正确的一项是()
A.她吃力地站了起来,慢慢地。
B.张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人,我们都有美好的前途。
C.学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人更深沉。
D.为什么许多人都有长不大的感觉呢原因有三:第一,父母总认为自己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
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下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是()
A.大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。(渴睡:瞌睡。)
B.说是罗汉豆正旺相。(旺相:茂盛。)
C.十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来。(撺掇:从旁鼓动人做某事。)
D.使我的心也沉静,然而又自失起来。(自失:丢失了自己。)
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对句子意思理解不正确的一项是()
A.予谓菊,花之隐逸者也:我认为菊花是花中隐蔽安逸的
B.牡丹之爱,宜乎众矣:对于牡丹的喜爱,人应当是很多了
C.中通外直,不蔓不枝:它的茎内空外直,不横生藤蔓,不旁生枝节
D.南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子
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对下列句子中括号中的字词理解不正确的一项是()
A.好一个齐整风筝!不知是谁家放的,断了线。咱们(拿下他)来。(把他拿下来)
B.你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个(忌讳)(有所顾忌)
C.只(起)房高,就落下来。(到)
D.于是丫头们拿过一把剪子来,(铰)断了线。(剪)
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下列句子中,冒号的使用正确的一项是()
A.你吃饭了吗妈妈问:没有的话,就先吃饭吧
B.我看见墙上写着:请讲普通话几个字
C.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒
D.我听老师说:明天学校组织春游
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下列句子中引号运用不正确的一项是()
A.我平时叫她阿妈,连长字也不带
B.但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个大字,一条臂膊还搁在我的颈子上
C.玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的山海经
D.她之所谓长毛者,不但洪秀全军,似乎连后来一切土匪强盗都在内
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对下列句子中所使用的修辞方法理解有错误的一项是()
A.野百合的花朵临风摇曳,时而微笑时而点头,纵是生长在旷野山地,也能把寂寂的山林点缀得明媚多姿。理解:句中用"微笑"、"点头"等词语赋予野百合花人的行为,生动形象地写出其虽处旷野也点缀山林的特点
B.乌镇是典型的江南水乡,绿水绕白墙,红花映青瓦,蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中滋润着乌镇。理解:语句中运用对偶修辞,表现乌镇作为典型的江南水乡水多花艳的独特景象
C.四月梨花开,我在这个夜晚想念你,想念你,想念你微笑时的样子,想念你嘱托时的声音。理解:语句中反复使用"想念你",交代在四月梨花盛开时,对"你"的深切思念
D.动不动就叫苦喊累,怎能培养坚强的意志只知死啃书本,怎能适应未来社会激烈的竞争理解:前一问为设问,后一问为反问,批评了怕吃苦死读书的错误做法
E.雪花儿,似仙女散花,翩跹着,旋舞着,抱成团,扭成朵,攒成球,……理解:这句话运用拟人和排比的修辞方法,生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态
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下列关于古代爵位或官职的说法,不正确的一项是()
A.爵位、爵号,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位,后代爵称和爵位制度往往因时而异
B.丞相是封建官僚机构中的最高官职,是秉承君主旨意综理全国政务的人,简称相。如《廉颇蔺相如列传》:且庸人尚羞之,况于将相乎!但与相国不是一回事
C.太师指两种官职。其一,古代称太师、太傅、太保为三公,表示恩宠而无实职。其二,古代称太子的老师太子太师、太子太傅、太子太保为东宫三师。如贾谊曾为梁怀王太傅,故称其为贾太傅
D.尚书最初是掌管文书奏章的官员。隋代始设六部,唐代确定六部为吏、户、礼、兵、刑、工,各部以尚书为长官。如《张衡传》:上书乞骸骨,征拜尚书
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“左迁”“出官”“迁谪”等词涉及古代官职代变化。下列判断不正确的一项是()
A.这三个词都表示白居易被贬官降职
B.左迁是贬官降职的意思,与之相反的是升迁拜除等
C.出官是外出做官,不涉及官职升降
D.迁谪是贬官的意思,迁是指官职的变化,谪是被罚流放或贬职的意思