()是教育政策法规中的核心政策,决定着教育政策总的性质、范围与特征,具有统领教育政策的作用。
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“特定支持”联系着具体的政策输出;“散布性支持”独立于具体的政策输出。
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教育体制政策决定着教育的政治方向,规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。
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()是公共政策主体中的最核心,并发挥独特作用的部分。
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()是教育政策的核心问题,教育政策应该将其作为重要的价值取向。
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美国政策的制定决定着美国科技的进步。
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如果经济存在着衰退性缺口,那么,为了恢复充分就业,一项合适的财政政策是()。
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政策环境是政策赖以产生和发展的先决条件,决定和制约着政策的特性和功能,居主导地位。
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抗战期间,国民政府实施以“()”为核心的抗战教育政策,客观上维持了教育的连续性
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在整个公共政策过程中发挥着核心功能的是()。
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健康教育诊断的基本步骤中,管理与政策诊断的核心内容是()
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()是教育政策的核心问题,教育政策应该将其作为重要的价值取向。
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()是英国教育制度发展史上的一个极其重要的法令,是英国战后教育改革的总的指导文件和法律基础,开了世界各资本主义国家拟订、颁布战后教育改革法的先例,同时也对战后英国教育发展的基本方针语言政策产生了巨大的影响。
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教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择。
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()是政策主体中的一种核心力量。
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社会主义核心价值体系和政策法规的关系:社会主义核心价值体系规定着政策法规的性质和方向,具体政策法规又直接影响着人们对()的认同。
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()是政策执行力的重要来源,发挥着核心作用。
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决定公共政策性质的核心因素是()
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健康教育的管理与政策诊断的核心内容是指()。
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在美国,()政策与地方政策之间存在着决定与被决定、服从与被服从的关系。
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教育行业从业人员是教育行业的核心,其专业素养和道德素养决定着整个教育行业的兴衰繁荣,而()是保证教育行业专业技术人员道德素养和专业的基石。
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在政策决策共同体的核心要素中,决定政策问题性质的要素是()。
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美国政策的制定决定着美国科技的进步。()
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教育目的制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择。
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()制约着教育政策的制定,教育制度的建立,教育方法的选择。
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