个人的心理发展存在着关键期，这是由（）提出的。
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发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
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发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。
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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()
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心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有()
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。
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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。
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儿童情商这一概念最早是由美国两位心理学者于（）年提出的。
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关键期的提出体现了心理发展的（）
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人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。
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最近发展区存在于儿童心理发展的关键期。
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心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。
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人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是吞咽咀嚼关键期。
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儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期。这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点。
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是开始学习书面语言的关键期。
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。
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心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
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儿童心理发展存在关键期，首先提出这一概念的是（ ）。
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心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
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儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由（）首先提出的。
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个体的内在心理素质在适应障碍的发病中起着关键的作用，这包括：( )
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“成熟势力说”强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯实验证明了这一观点，它是由美国心理学家（）提出的。
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心理学家提出0－7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（)是掌握数概念的关键期。
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心理学家提出了发展的关键期概念，依据是身心发展的（）
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