学习“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”两个关键特征，这是（）
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在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，这是适当地运用了（）。
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审计证据是否有说服力，关键在于审计证据是否具备（）两个特征。
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焦虑具有两个关键特征：即强烈（）和（）。
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焦虑具有两个关键特征：即强烈的负面情绪和（）。
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学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是（）。
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在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是（）。
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流媒体技术有两个关键特征：数据压缩及（）。
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掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。
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在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）
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概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和（）。
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在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。
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焦虑具有两个关键特征：即强烈的（）和（）。
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在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
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在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。
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在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。
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概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。
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在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
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学习型组织的关键特征有（ ）
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学习型组织的关键特征有（ ）
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在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）
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掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是__________学习。
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教师用麻雀、燕子说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这运用了()
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7、旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到，“合作学习有一个好处，就是让学生觉得自己是组里的一员，不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。” 合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征，赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征？
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