”中学为体,西学为用“是()在洋务运动时期提出的。
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（）为保护中华文化之根本，提出“中学为体、西学为用”的主张。
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洋务派法律思想的基本主张是中学为体，西学为用。
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“西学为体，中学为用”是晚清时期（）的主张。
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“中学为体，西学为用”是蔡元培提出的基本教育思想。
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近代“中学为体，西学为用”思想的提出者属于（）
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"中学为体、西学为用"的教育宗旨是维新运动时期提出的。
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在《劝学篇》中阐述“中学为体，西学为用”思想的是（）
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在《劝学篇》中提出"中学为体，西学为用"的教育家是（）。
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洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”。
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“中学为体西学为用”的提出者是下面哪一位：（）
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“中学为体，西学为用”这个观点是谁提出的？
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“中学为体，西学为用”的提出者是洋务派张之洞。
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“中学为体，西学为用”是由哪位先辈提出的：（）
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洋务派以“富国强兵”为目标，以“中学为体，西学为用”总的指导思想，全面学习西方的先进制度和技术，是时代的改革先行者。
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以“中学为体，西学为用”为核心的洋务思想是一种带有资本主义因素的封建主义思想。
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举办洋务事业的指导思想：最早由冯桂芬概括出来：西学为体，中学为用。
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对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是：
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提出“中学为体，西学为用”一说的是（）。
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晚清提出“中学为体，西学为用”的是？
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()提出了“中学为体,西学为用”一说。
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严复提出西学，反对洋务派“中学为体，西学为用”的主张。以下选项中，哪些属于严复的论述 。
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洋务运动的指导思想“中学为体，西学为用”，对其理解正确的是（ ）
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近代“中学为体，西学为用”思想的提出者属于洋务派。
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对洋务派“中学为体，西学为用”主张的正确理解是（）