教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()
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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有()
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教育的心理起源说的代表人物是( )。
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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。
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教育生物起源说与心理起源说的区别在于( )。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的()
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教育心理起源说的代表人物是()
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
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简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。
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教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了()。
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教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学,是因为它们的共同点都是否定了教育的()。
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教育的生物起源说的代表人物是()
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教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的()。
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教育生物起源说的代表人物是().
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
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14.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )。
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生物起源论否认了教育的目的性和( )
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 【 】
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教育的生物起源说的代表人物是 ()
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教育的生物起源说的代表人物是()。
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教育的心理起源说的代表人物是 ()。
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教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性
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教育的心理起源说的代表人物是()
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()。
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