幼儿的生理和心理发展水平较低,家长为了让其顺利成长,可以包办他们的一切生活。
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儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,表现出()等特点。
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儿童个体的发展就是儿童在成长过程中身体和心理发生的变化。
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心理学研究表明,婴儿从早期依恋关系所获得的温暖、信任和安全,为以后生理和心理发展奠定基础,使儿童有很好的解决问题能力,有更多的积极情感,在同龄伙伴中更具吸引力。
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幼儿园指导家长工作的主要目的是为了整合幼儿园、社区和家庭的教育力量,扩大幼儿园的有限教育资源,补充幼儿园教育力量的不足,为婴幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境,最终实现促进儿童健康成长的共同目标。
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每个人都要经历不同的生理和心理发展阶段,在其中一段时期,人的心理和生理会比较成熟,体力充沛,年龄适当,工作经验丰富,素质极佳。在这一时期,如果组织不及时地开发和使用,则随着时间的推移,其才能就会逐渐衰退,甚至消失。这反映了人力资源的什么特性?()
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成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论,其代表人物是美国心理学家和儿科医生()。
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人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。
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格塞尔认为个体的生理和心理发展,都是按()规定的顺序有规则、有次序地进行的。
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儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,表现出( )等特点。
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幼儿园要向家长讲解幼儿身心发展的一般规律和(),使家长具备一些生理学、心理学知识,为教育孩子做好准备。
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生活杂乱无章,()失去正常的节律,就会破坏正常的生理活动和心理平衡,幼儿容易生病,性情烦躁,记忆力下降,反应迟钝,身心俱伤。
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实际生活中会有一些在生理、心理、只能、情绪或适应生活上遭遇到特殊困难的儿童,微观儿童社会工作的重要任务是帮助这些儿童顺利发展、健康成长。以下()不属于微观儿童社会工作。
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儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,表现出()等特点。
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幼儿园要向家长宣讲家庭教育的重要原则、()和若干方法,让家园教育的合力有利于幼儿的成长和发展。
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组织变革的根本目的就是为了提高组织的效能,使组织顺利地成长和发展。
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尽管绝大多数新生儿会遵循正常的发育模式,但是有些新生儿会遇到来自环境的不利因素,会使其发展走上不正常的轨道。通常人们将影响胎儿生理和心理发展异常的因素称为致畸因子,以下属于致畸因子的是( )
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高中时期是一个人生理和心理发展趋于成熟的关键时期。
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幼儿发展评估的结果主要用来帮助与家长的沟通幼儿的发展水平。()
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教育是两方面含义的合成,从教的角度讲,是对人的成长施加影响,人为干预成长过程;从育的角度讲,将人自身的潜质引发出来,通过个人内部的源动力来不断发展。当然人的发展既有生理,也有心理的发展。()
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案例分析: 小明是一名一年级的小学生,他所在的小学要求学生提供幼儿园三年期间的各项发展评价材料,以充实学生成长档案。家长回忆,在园期间每学期都会收到幼儿园发放的发展评价材料,不知道幼儿园会不会留存相关资料,抱着试试看的态度家长来到了幼儿园。负责档案管理的老师很轻松地就找到了小明三年的各项发展评价表,档案存放地整齐、洁净、查阅方便。家长对幼儿园严谨、细致的档案管理工作大加赞扬,感谢幼儿园为孩子们保存了那么多珍贵的成长资料。 请结合案例,谈谈如何科学、规范的进行档案管理才能更好地服务于幼儿园的各项工作。
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幼儿的知识经验、能力和心理发展水平与成人相比差得很多,他们之间相互交往远远不如与成人交往的收获大。
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某幼儿园某天下午放学时,一名家长迟到了半小时去接孩子,发现孩子不见了。经调查发现,原来教师等不到孩子的家长,就把幼儿交给同路的幼儿家长,让其帮忙带回家。下列说法正确的是()
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实际生活中会有一些在生理、心理、智能、情绪或适应生活上遭遇到特殊困难的儿童,微观儿童社会工作的重要任务是帮助这些儿童顺利发展、健康成长。以下不属于微观儿童社会工作的是()。
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3、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。
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