一般认为,教育学成为一门独立学科的标志是()。
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教育学开始成为一门独立学科的标志是()的出现。
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()标志着教育学开始成为一门独立的学科。
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教育学成为一门独立学科的标志性著作是()
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一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是()。
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1903年,()出版了著作《教育心理学》,标志着教育心理学成为一门新的独立学科。
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标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是()。
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教育学成为一门独立学科是以()的《大教学论》为标志的。
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《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。
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教育学成为一门独立学科是以()的《大教学论》为标志的。
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1903年美国出版了《教育心理学》一书,此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志,该书作者是()。
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许多人认为,教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是().
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一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是( )。
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一般认为,1903年出版的《教育心理学》是教育心理学成为独立学科的标志,该书作者是()
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__________于本世纪初期1903年出版了__________。此书的出版被认为是教育心理学体系的创始,标志着教育心理学成为一门独立的学科。
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《普通教育学》标志着教育学已经成为一门独立的学科。()
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一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是【 】
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()标志着教育学成为一门独立的学科。
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教育学开始成为一门独立学科的标志性著作是()。
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标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是()
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标志教育学成为一门独立形态的学科的是捷克教育家夸美纽斯出版的()。
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2、德国赫尔巴特的 标志着教育学已开始成为一门独立的学科,标志着规范教育学的建立。
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教育学开始成为一门独立学科的标志性著作是《教育诗》。()
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教育学开始成为一门独立学科的标志性著作是《普通教育学》。()