有力挑战封建神学创世说的科学著作是( )。
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恩格斯说：“……他用这本书来向自然事务方面的教会权威挑战。从此自然科学便开始从神学中解放出来……”。引文中的“他”和“这本书”指的是( )。
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1543年，自然科学领域联袂向宗教神学挑战，其代表作是（）
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下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是()
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新古典主义的文艺理论吸收了文艺复兴以来的某些资产阶级的理论，因而不同于早期封建主义和基督教神学相结合的文艺理论。但是，其指导倾向依然是具有封建色彩的。
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以科学挑战神学，用“日心说”推翻“地心说”的科学家是（）
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恩格斯评价说：“他用这本书（虽然是怯懦的而且可以说是在临终时）来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学”便开始从神学中解放出来……”这里的“他”是指（）
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从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。
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在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是（）
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下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是（）
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系统阐发创世说、原罪说，提出基督教的三主德，认为它和古希腊四主德并不矛盾的是（）
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下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是（）。
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但丁（1225――1274）是西欧封建社会基督教神学合身权政治理论的最高权威，是经院哲学的集大成者
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从理论上推翻了神创论，最终完成反对封建神学对人们思想统治的是（）
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中古时期，基督教的宗教神学理论“教父学”的内容包括（）。 ①创世说 ②三位一体说 ③因信称义说 ④救赎说 ⑤天堂地狱说
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14―16世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指（）
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罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。这种教育学习的主要内容是神学和（）
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自然科学的发展，是启蒙主义者或者说是新兴的资产字节用来反对封建专制统治，反对落后腐朽的宗教神学的有力武器。
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（2）在创世说上，佛教是无神论，还是有神论？
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（）是哲学、神学、数学、科学的共同点。
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恶的存在是一个神学和宗教科学中著名的问题。（）
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数学、哲学、神学、科学的共同点是逻辑。
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奥古斯丁在上帝创世说中重新对时间进行了解释，并将其划分为“过去”、“现在”、“将来”三类。
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基督教的基本教义为上帝创世说、原罪救赎说和（)。
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从17世纪开始，自然科学冲破了封建神学的桎梏，得到了飞速地发展，涌现出了许多成就卓著的科学家。下列各项，属于达尔文的成就是（）