“期待”是（）的专有名词,它包括结果期待与效能期待两种
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期待视野主要呈现为（）、形象期待与（）这样三个层次。
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由于缺乏或者期待某种结果而产生的心理状态被称为（）。
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（）课程与教学目标期待学生的学习结果。
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下列哪一种音乐表现状态不是顺应了惯性心理期待的结果：（）
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利他行为是指在毫无回报的期待下，表现出志愿帮助他人的行为，而助人行为指一切有利于他人的行为，包括期待回报的行为。
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期待包括_____期待和_____期待。
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促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）
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文学文本是有待于阅读的具有蕴藉性与开放性的，其特征主要包括语言系统、蕴藉、开放性、阅读期待和（）
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期待包括结果期待和（）期待。
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内容期待通常具有（）两方面特征。
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阅读期待视野可以具体分为文学的形式期待、内容期待与（）三个彼此相关的层面。
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内容期待一般具有（）两方面的特征。
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就我国而言，政府对公民合理预期的回应包括两方面的内容：第一，做到（）；第二，政府需要建立起全新的能够充分体现对公民期待的理解、尊重的（）。
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角色是个人的，与社会地位和社会期待无关。
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下列哪些音乐表现状态顺应了惯性心理期待的结果?( )
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能够影响自我效能和结果期待的学习经验分为哪几种
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某教师认为只要教学认真，就能取得优异的成绩，但又认为即使教学认真也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，该教师的效能感属于（）
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（)是符合用户自身利益的正面结果，它可以是用户要求、期待、渴望的（比如，想要尽可能以最低价买到同等质量的东西)，也可以是在客户意料之外的（比如，餐厅排队时提供美甲服务)
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题目：使用课程中所讲的“问题场景挖掘框架”这一工具，来分析你的工作/学习空间 找到10个不满/期待，并使用正反两种视角来描述你的不满/期待（4分） 审视这10个不满/期待中有没有新的洞察？或者可以有怎样的创新提升机会？（3分） 根据洞察和提升，描述一下你工作/学习空间中你最想解决的问题是什么？（3分）
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传统节日有了法定假期，未必就不会渐行渐远，一个古老节日之所以沿袭不衰的真正原因不在于它有多热闹能带来多少商机，而在于它承载着中国人代代累积下来的那份感情，流淌着中华民族赖以生存的精神血脉和文化基因。如今社会进步经济发展，人们对传统节日有了更高期待和要求，既期待它回归，帮助我们找到历史深处民族精神的根，也期待它更新，富有实在鲜活的当代内容。无论哪种期待，都是期待传统节日更厚重、更有文化、更有精神内涵
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5、学习的动力因素主要包括学习需要与学习期待。
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班杜拉将期待分为两类，它们是（
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班杜拉的自我效能感理论是动机理论的一种，在这一理论中，班杜拉把期待分为结果期待和____
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27、喜剧的呈现有一种独特的结构，其在形象与意蕴、形式与内容、期待与结果之间形成 （3.2-3分45）
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