表达与交流的心理特点表现为()性,()性.体态语的运用.运用语音()。
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心理性亚健康的主要表现为()。
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导游员体态语言的运用以()为总标准。
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探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排,在教学中,创设一种类似于研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的,下列哪一项不属于探究性学习的形式?()
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羞怯心理主要表现为:自卑性羞怯、()。
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击剑战术与其他竞技项目一样也具有其本身的特点,具体表现为独立性、敏捷性、灵活性、应变性、预见性、隐蔽性和欺骗性等特征。
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失钾性肾病亦表现为血压升高与血钾降低,但其以下哪项特点可与原发性醛固酮增多症鉴别()
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沟通性协调则是指通过控制、激励、情感表达和信息交流达到协调。
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体态语的作用之一表现在表达情绪。
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在保值心理诱导下的购买动机具有守财性,常常表现为购买金银制品、耐用消费品和生活必需品,其购买行为具有()的特点。
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在人际交往中,人的情感可以分为两大类:一类属于结合性情感,另一类属于分离性情感。著名心理学家P・贝尔斯曾提出把人际间的相互影响分为82类,后归纳为A、B、C、D4类,其中属于分离性或倾向于分离性的情感交流的是()
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针对味哲理心理创作的广告的表现形式是:品牌表达,寓意性形符化,形缺性形符化
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以图像的方式对存在的问题做出分析定性,演绎各种可能性,有利于对设计方案做出评价,交流性图像表达为()提供了一个互相沟通的.
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青春期的心理变化:青春期的心理变化特征表现为自主意识增强,自尊心变强,渴望交流和友谊,易冲动并富于幻想,性意识萌动并表现为初期的与异性琉远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
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著名心理学家弗洛伊德说,要了解说话人的深层心理,单凭语言是不可靠的。人类语言表达的意思大多属于理发性层面,而身体语言所传递的信息比有声语言更能得到深刻明确的理解。以上这个说法,阐述的是身体语言的哪项特点()。
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受众的特点主要表现为众多性、()、分散性和隐匿性。
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非语言沟通作为人类社会沟通工具之一,具有与语言沟通明显不同的特点,表现为:无意识性、情境性、可信性、个性化和文化性(传统性)。
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口才的构成要素包括:口头语言表达能力, ,体态表达能力,心理素质,认知思维, ,人际交往意识,人格魅力,知识面、阅历和智慧。
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审美象征意象具有求解性和多义性特点,以表达哲理观念为目的。
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在口语交际中,根据现场需要和听者的反应,临时增删、调换说话的内容、变换语气等等,体现了表达与交流心理的()特点。
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青春期的情绪特点有()①情绪反应强烈②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性与表现性
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1、1. 教学目标设定中“侧重于学生对音乐创作手法和表现形式的感受、体验,理解作品的意义,对音乐作品情感与意境的感受与表达,是一种生成性目标。”以上表述的是【】
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一般教学目标的编写有三种表达方式:行为目标、内部心理与外显行为相结合的目标、表现目标。()
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