（）对于拒绝剪头发的婴幼儿，应该采取耐心、灵活的动员办法
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感染了虱子的头发剪下后应如何处理（）
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刘某，男性，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡育乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说："你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗!走狗!走狗!"。有时说；"我这是怎么了？我这是怎么了？我这是怎么了？"夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。根据目前病情，应该采取的措施为（）
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先将头发剪成均等层次，再经过烫发，然后再将颈背头发剪去，形成有色调、倒坡形轮廓线是（）。
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孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发幼儿去思考问题的答案，非常有耐心的帮助幼儿回忆知识，而不像其他老师把回答不出问题的幼儿晾在一边，直接叫另外一个幼儿回答。这体现了孙老师遵循教师职业道德规范中（ ）的要求。
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对于无意损坏餐具的进餐客人首先服务员应该耐心和气地给予安慰，并马上（）。
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解决头发分叉的惟一办法就是将分叉的部分剪掉。
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对于拒绝吃各种食物的婴儿，进餐环境不应该（）。
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幼儿拒绝吃药时，保育员应该（）。
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对于员工的奖惩，经理或主管都应该认真的、耐心的与员工沟通功过错失。
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为幼儿准备的刀。剪应该是（）的。
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在活动的过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和（），采取灵活机动的方式，保证活动能够顺利进行。
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毛流不顺的头发在发涡处不能剪得过短，并采用（）的方法减少头发的支撑。
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殡仪服务员对待工作应该是()、热情理智、勤劳坚毅、耐心细致、灵活果断、沉着镇定。
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患者男，22岁。5天前患者出现失眠、乏力。3天来，学习时注意力不集中，听不懂老师讲课内容，记忆力减退，不认识熟悉的同学和老师，诉头痛，不愿上学，渐胡言乱语，说话东拉西扯，让人难以理解，有时说："你们拿我做实验，有外星人，你们都是走狗！走狗！走狗！"有时说："我这是怎么了？我这是怎么了？我这是怎么了？"夜不眠，兴奋吵闹，行为乱，撕扯自己的头发，碰头。白天行为较为安静，夜间加重。拒绝治疗。根据目前病情，应该采取的措施为（）。
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对稀少而又紧贴头皮的头发，开始剪时，用抄梳挑起头发，多剪一些。（）
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面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的方法，叶老师没有这样做，而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（ ）。
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（）是用手拭指夹住一片头发，用剪刀尖将头发剪成稀的锯齿状。
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第一个剪头发的女生是（）
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《山东省机动车辆保险服务承诺》第九条要求：对于客户投诉，做到耐心倾听，不以任何理由推诿或拒绝受理。受理投诉后，立即安排()给予答复。
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“你真把头发剪下来了。”改为被子句应该是：“头发被你剪下来了（）
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在维护服务工作中，对客户提出的合理要求应尽量满足；对客户的不合理要求，应给予耐心解释并婉言拒绝；对于不清楚的问题，严辞拒绝（）
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婴幼儿的手指甲应该剪成（)。
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根据头型的弧度，剪成等长的头发长度，这种剪法属()。
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这名运动员非常感激教练在她处于困境时给予的支持和耐心
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