普通高中美术课程具有（）的特性
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普通高中美术课程标准设置的教学系列和模块是（ ）。
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属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是（ ）。
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《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议中提倡的是（）。
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新课程的普通高中美术评价中，反对强调评价的（ ）作用。
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《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是：
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美术课程在普通高中课程中所占学分和学时分别是（ ）。
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高中的美术课程中，“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（ ）两部分。
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为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了五个内容系列，供学生自主选择，以下选项中，不属于高中美术课程系列的是（ ）。
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请简述《普通高中美术课程标准（实验）》中表述的课程性质。
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普通高中美术课程的开设是为了使学生学会（）。
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普通高中美术课程具有人文学科的特征，能够帮助学生实现什么样的价值？
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依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。
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下列不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中课程基本理念的是（）。
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根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。
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普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。
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普通高中美术课程是融（）为一体的学习活动。
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普通高中美术课程内容的分类方式是( )。
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下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》中的美术教学建议是：
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普通高中美术课程内容设置应当属于（）。
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下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》的课程理念之一的是（）
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对于普通高中美术课程的所有学习模块，学生应如何选择 （）
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《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）
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