德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响（）
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学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（ ）。
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德育对个体发展的功能表现在（ ）
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德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，而德育的个体性功能则是指对德育对象个体发展能够产生的实际影响。
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德育个体性功能的最高境界是享用性功能。
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德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。
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德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。
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德育个体性功能的最高境界是（）。
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学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()
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个体发展功能是德育个体功能的最高境界。
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德育对个体发展的功能有（）
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目前我国对中学德育内容的规定也有不足。主要表现在哪几个方面？
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德育功能可以概括为社会性功能、个体性功能和（）
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德育通过对个体品德施加积极、正面的影响，可以激发和调节个体的智能发展。
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德育的社会发展功能主要指的是对个体品德心理结构的发展所起的作用。
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学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是（）
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89．德育的个体性功能的最高境界是（ ）。
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德育个体性功能的最高层次是【 】
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德育的个体性功能的最高境界是
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德育个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（)
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学校德育对政治、文化、经济发生影响的功能为（）
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德育就是对社会成员在（）等方面有目的、有计划地施加积极影响的活动
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德育的意义主要包括以下几个方面（）
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学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含（）
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