课程内容
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培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则
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如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。
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在课程内容选择时，经常会出现：1.同一个目标，可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到：2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下，就要根据实际需要，对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的（）原则。
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教育内容就是课程，课程就是教育内容。
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幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
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体育与健康课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。
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信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及（）
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（）人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。
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课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。
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课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。
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课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
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课程管理包括以下基本内容：课程标准、课程编制、（）、课程实施条件、（）。
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改变课程内容（）的现状，建设（）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
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要求课程内容在不同阶段重复出现，但要逐渐扩大范围并加深程度，这是课程内容的（ ）。
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课程目标只有包含了具体的课程内容才具有实践操作意义，即课程目标必须“内容化”。
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按照某些准则以先后顺序排列课程内容，这是课程内容的（ ）。
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在课程理论中，依据课程内容的组织方式可以将课程分为（）
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我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和理论部分。（）
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从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__
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3、音乐课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容
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我国课程标准的内容是：前言部分、课程目标部分、内容标准部分和过渡部分。（）
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在本学期的《心理学》课程内容中，你认为混合式教学模式对哪些课程内容的学习有所助益，对哪些课程内容的学习无所助益？
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课程基本要素通常包括课程目标、课程内容、课程组织和课程评价（）
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课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合（)。
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根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
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