直接经验能促进幼儿的发展,而间接经验不能促进幼儿的发展。()
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分类是计数的必要前提,能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
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保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中(),保持愉快的情绪,促进幼儿能力和个性的全面发展。
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教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合( )。
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()是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间的相互联系,把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合,从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法,科学组织教育过程,以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验,使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
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幼儿园课程:是指实现幼儿园教育目的的手段,帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和,包括幼儿园进行的一切活动。
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教师应根据幼儿的实际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿()的全面发展。
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()是幼儿园的基本活动,最符合幼儿身心发展的特点,最能满足幼儿的需要,有效地促进幼儿发展,具有其他活动所不能替代的教育价值。
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教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合()。
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建立好良好的幼儿群体,是幼儿园心理环境的重要内容,它能促进幼儿个体生理的发展。
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幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展,在环境创设时,对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻彼,即环境创设时应遵循()。
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体育能促进幼儿身体的正常生长发育,全面增强体质,并为幼儿其他方面的发展奠定良好的精神基础。
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幼儿玩具的基本卫生要求是:()、()、()、()、(),对婴幼儿身心健康发展能起到良好的促进作用。
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幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,即难度水平应处在幼儿的“()”之内。
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积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉,而且能促进幼儿()。
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儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
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幼儿期,游戏具有其他活动所不能代替的教育价值,可以有效促进幼儿发展。
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“可以帮助幼儿连接个人的经验与所学内容之间的联系,促进幼儿学习语言的动机和愿望”符合以下学前儿童规律的哪个基本特征?()
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()原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,即难度水平处在幼儿的最近发展区
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幼儿园早期阅读,心然能促进幼儿智能的发展,所以很重要。()
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【单选题】教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合()原则。
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游戏中同伴之间的合作、协商,使幼儿能考虑和接纳他人的观点,这说明游戏能促进儿童()的发展
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幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是()
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教师在选择教育内容时,既要适合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,这符合()
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通过幼儿园其他领域的教育活动不能促进幼儿语言的发展。()
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