宋明时期，主张将法律教育与官吏选拔结合在一起的改革家有（）
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宋明时期的改革家主要有（）。
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春秋战国时期，与促进农耕经济联系在一起的改革有（）
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以下不是17-18世纪法国大革命时期教育改革主张表现的是（）
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把宴会与旅游结合在一起的做法最早出现在北宋时期。
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惩治与预防、教育与监督、深化体制改革与完善法律制度有机结合，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本。
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（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
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九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。
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早在先秦时期，秦国运用法家选拔官吏的思想，提出“（）”。
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人才的选拔与任用是政权建设中的重要问题，战国时期代表平民利益，主张尚贤，反对任人唯亲的学派是：
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柏拉图在其晚期著作《法律篇》中指出：“人性是贪婪与自私的，绝对的权力导致腐败和毁灭，一个国家的法律如果在官吏之上，而这些官吏服从法律，这个国家就会获得诸神的保佑和赐福。”下列主张与其最接近的是（）。
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先秦时期的“三重选官法”，在选拔官吏时，分别注重（）。
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九品中正制创立于（），是魏晋南北朝时期选拔官吏的基本制度。
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九品中正制是（）时期选拔官吏的基本制度。
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曹魏时期选拔官吏的方法是（）。
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宋明时期，提出“君臣共理天下”的改革家是（）
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西周时期，选拔官吏的基本方法是（）
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西周时期，选拔官吏的基本方法是（）
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早在先秦时期，秦国运用法家选拔官吏的思想，提出“三重选官法”。一重客士，即重用国外的贤人能人；二重军功，起用有军事才能的人；三重法律，选用懂法的人作官。
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宋明时期改革家中，主张将法律教育与官吏选拔结合在一起的有（）
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（）在文学上也是一个主张入世、主张干预生活的改革派，他与韩愈一起领导了当时反对骈俪之文、提倡自由散文的古文运动。
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下面选项中不属于汉武帝时期确立的官吏选拔制度的是（）。
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周恩来的“教育与生产劳动相结合”以及使“青年学生们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展”的教育主张，为中国现代教学改革开发出了一条看似阳光明媚却艰难的道路。()
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教育学学科形成时期是教育研究发展的重要阶段之一。这一阶段中主张使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是（)。