婴幼儿指认的内容应该是婴幼儿日常生活中常见的事物,一般指认的顺序是（）
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为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中（）的人和物、动物、植物等。
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与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。
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进行婴幼儿指认游戏，指认一种物品（），才能进行大脑神经连接，建立永久记忆。
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幼儿园健康教育的主要内容有（）。①幼儿日常健康行为方面②饮食营养方面③身体生长方面④安全生活⑤心理健康⑥体育活动
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幼儿园日常生活活动的内容包括吃饭、睡眠、如厕、盥洗等日常生活环节的内容。
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幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是（）。
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通过日常生活中婴幼儿排便时的状况、次数、（）、颜色及其气味，判断大小便有无异常。
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幼儿园应当安排好幼儿的日常生活，使幼儿轻松愉快地度过每一天。这反映了幼儿园日常生活的特点是（）。
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支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的（）和（）。
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幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
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幼儿日常生活习惯教育的内容包括坐、站、行、睡姿势正确。
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在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
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日常生活活动的内容都是些关于幼儿保育工作的内容。（ ）
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以内婴幼儿选择的图书应该是_____、_____、_____的看图辨物类的书,内容与日常生活贴近,题材最好能引起亲子对话
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日常生活中的谈话是在幼儿积累了一定经验的基础上，为加深幼儿对事物的认识而进行带有总结性质的谈话。()
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在日常生活中观察、（）婴幼儿认知能力发展的情况
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婴幼儿在指认游戏中，注意事项有（）
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纸工游戏“漂亮的花衣服”要注意利用生活中常见的材料和婴幼儿玩DIY活动，引导婴幼儿身边的事物，尝试各种富有（）的活动
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幼儿“喜欢自然界与生活中美的事物”，其中4-5岁幼儿的表现为（）。
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使得婴幼儿在日常生活中更好地掌握口头语言表达能力，以下（）是有效的做法
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结合日常生活让婴幼儿接受信息，带婴幼儿接触社会和自然环境，在日常生活中增长他们知识、锻炼他们能力。这是（）方法
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幼儿园科学教育活动的内容应当包括日常生活中接触到的科技产品（）
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随机教育是幼儿教育必不可少的重要组成部分。请简述幼儿教师应如何在幼儿日常生活交往中做好随机教育
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4、在如厕过程中教师给予幼儿适当帮助，通过幼儿与环境的互动，消除幼儿陌生感和恐惧感，鼓励幼儿愿意独自如厕，并能便后洗手是（)幼儿日常生活中的如厕教育。
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