梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括（）。

相似题目

• 梅肯鲍姆认知行为矫正技术关注的是求助者（）。

  A . 自我言语表达的改变 B . 情绪状态的改变 C . 行为的改变 D . 深层的错误观念

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• 梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是（）。

  A . 准备阶段 B . 概念阶段 C . 技能获得和复述阶段 D . 应用和完成阶段

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• 认知行为矫正技术强调求助者必须（）。

  A . A．打破行为的刻板定势 B . B．注意到他人行为的影响力 C . C．巩固行为的固有顺序 D . D．注意到自己的感受和行为

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• 认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）

  A . A、行为塑造 B . B、强化训练 C . C、在行为和认知之间建立良性循环过程 D . D、加强求助者在行为训练中的观察学习

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• 梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练，关注的是（）。

  A . A．内部对话 B . B．自我陈述 C . C．自我形象 D . D．自我意识

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• 认知疗法不仅重视适应不良行为的矫正，而且更重视改变人的认知方式。

  A . 正确 B . 错误

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• 认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。贝克的认知歪曲类型不包括（）

  A . A.主观推断 B . 选择性概括 C . 贴标签 D . 全或无 E . 自我暗示

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• 梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序中的第一步是（）

  A . 教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知 B . 获得和复述一种新的自我陈述 C . 要求求助者评价他们的焦虑水平 D . 通过角色扮演和想像使求助者面临一种可以引发焦虑的情境 E . 帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法

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• 梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，具体是()。

  A . 获得和复述一种新的环境信息 B . 获得和复述一种新的自我陈述 C . 获得和复述一种新的思想体系 D . 获得和复述一种新的理论构思

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• 认知理论中的语义分析技术就是把主语位置的“我”换成“我”有关的更为具体的事件和行为，其余的位置可以不变换。

  A . 正确 B . 错误

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• 贝克和雷米采用行为技术改变求助者的认知结构的具体做法包括（）。

  A . 咨询师为求助者设计特殊的行为模式 B . 咨询师帮助求助者产生通常被他忽略的情绪体验 C . 新产生的体验对改变求助者的认知有重要的作用 D . 咨询师在操作过程中不采用强化手段

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• 认知行为矫正技术包括（）

  A . 任务分级法 B . 改变消极观点 C . 诱发不相容情感 D . 基础意象法

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• 要矫正危害大学生健康的不良行为，必须掌握行为矫正的技术和方法，其技术和方法包括有：示范法、（）、强化法、目标管理法、消除法和其他行为疗法等。

  A . 解除法 B . 厌恶法 C . 强迫法 D . 强制法

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• 梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是（）。

  A . 帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法 B . 要求求助者评价他们的焦虑水平 C . 通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境 D . 教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知

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• 关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）。

  A . 概念阶段的重点是与求助者建立工作关系 B . 技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术 C . 应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中 D . 以上三种说法

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• 认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。由埃里斯提出的概念是（）

  A . A.自动性思维 B . 不合理思维 C . 压力接种训练 D . 苏格拉底式讨论 E . 消极自我陈述

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• 梅肯鲍姆压力管理程序中可以采用的行为干预措施是()。

  A . 放松训练 B . 社会技能训练 C . 时间管理指导 D . 自我指导训练

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• 认知行为矫正技术要求（）。

  A . A、咨询师关注求助者的自我言语表达的改变 B . B、咨询师帮助求助者改变行为上的刻板定势 C . C、咨询师与求助者讨论易观察和体验的问题 D . D、咨询师应该善于引导求助者自己思考问题

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• 行为矫正主要依据认知学习理论来处理行为，从而引起行为的一种客观而系统的有效方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 认知-行为疗法包括几个主要人物的贡献，他们是埃里斯、贝克、梅琴鲍姆。该疗法的主要原理是通过纠正来访者的错误认知来改变情绪困扰和行为问题。梅琴鲍姆认知行为矫正疗法的特色内容是（）

  A . A.A-B-C理论 B . 认知重建 C . 肌肉放松训练 D . 关注自我语言表达的改变 E . “五栏表格”

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• 梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练，关注的是（）。

  A . 内部对话 B . 自我陈述 C . 自我形象 D . 自我意识

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• 重建背景,集中注意,多重提取尝试和()对认知行为技术的程序很有作用

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• 认知行为矫正技术强调求助者必须（）。多选

  A．打破行为的刻板定势 B． 注意到他人行为的影响力 C． 巩固行为的固有顺序 D． 注意到自己的感受和行为

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• 组织认知的典型行为包括认知组织的非正式结构，了解具体事情谁负责，以便做到心中有数。（)

  是 否

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