学前儿童家庭（)包括照料好孩子的饮食;合适的衣着;充足的睡眠;注意安全;防止意外伤害事故的发生;良好的生活卫生习惯。
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父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，这体现了学前儿童家庭教育的（）。
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入园是学前儿童从家庭走向（）的第一步，让孩子在2-3岁接受（）是非常重要的。
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学前儿童家庭创造教育的活动中，家长和孩子可以一起开展的编讲活动有（）
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家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。
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社会工作者小曦在儿童福利院工作，最近儿童福利院新接收了一位弃婴，经过各项手续和检查后，她和同事一起准备为这名弃婴安排寄养家庭，让孩子能更好地获得照料和关爱。小曦的介入行动是（）
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学前儿童家庭教育的目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总设想或规定。
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家庭教育中，家长对孩子奖惩并用，奖惩分明，体现了学前儿童家庭教育的（）。
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学前儿童家庭教育的原则包括（）。
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学前儿童家庭教育的方法包括（）
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西蒙兹等学者根据“关爱”与“权威”两个向度对学前儿童家庭教养方式进行了分类，其中一种是：对孩子给予较多的关爱，迁就孩子，很少限制，过度地保护孩子，百依百顺，以孩子为中心。这种教养方式称为（）
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学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识。
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家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的任务。
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家长对孩子进行创造教育，应该考虑各方各面，既要培养孩子的创新意识，又要培养创新行为，既要利用家庭内部优势，又要利用外部优势，这体现了学前儿童家庭教育的（）原则。
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俗话说“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，这体现了学前儿童家庭教育的（）特点。
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学前儿童家庭创造性的劳动包括（）
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学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节。
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学前儿童家庭教育中，教育孩子的法宝是（）。
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父母对孩子进行哪些方面的教育，如何进行教育，没有固定的模式，都是由父母决定，这体现了学前儿童家庭教育的（）。
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当蹒跚学步的孩子跌倒时，澳大利亚的家长往往是视而不见，而我们国家的家长总是左哄右哄，这体现了学前儿童家庭教育的亲情性特点。
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“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）
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学前儿童饮食营养教育的内容不包括（)。
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学前儿童饮食营养教育的方法包括（)
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学前儿童饮食营养教育的身心发展价值，不包括（)。
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社会工作者小曦在儿童福利院工作，最近儿童福利院新接收了一位弃婴，经过各項手续和检査后，她和同事一起准各为这名弃要安排寄养家庭，让孩子能更好地获得照料和关爱。小曦的介入行动是（）
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