（）提出了差距评价模式。
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外貌模式是由（）于1967年提出的一种评价模式。
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WHO在哪一年提出了卫生服务综合评价模式（）。
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消费者购买商品的决策活动有一个发生、发展和完成的过程。学者们提出了一个购买过程模式，即需要的认知、（）、比较评价、（）和购后评价五个阶段。
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差距评价模式的优点在于（）。
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“教学评价总是找出被评者与目标的差距，使其明确以后努力的方向和途径，督促被评者朝着评价目标前进。”这体现了教学评价的（ ）功能。
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CIPP评价模式是（）以决策为中心提出的评价模式。
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美国学者奥林斯提出了一种三维健康模式，强调从（）、（）和社会三方面来评价人的生命状态。
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目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
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差距评价模式的主要缺点是（）。
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美国学者奥林斯提出了一种三维健康模式，强调从哪三方面来评价人的生命状态。（）
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被称为“教育评价之父”，提出课程评价的目标评价模式的是（）。
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（）提出了外貌评价模式。
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泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据．据此提出的课程评价模式是（）
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“„„确实为各国社会成员谋得许多福祉，它在一定程度上促进了社会平等，缩短贫富差距，杜绝了因贫困引发的许多社会问题。”该言论适用于评价（）
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法律风险管理能力评价中综合评分法的目的在于，找出其中存在的变化和差距，为提出问题和分析问题的原因提供参考资料。
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泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之问的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提}fl的课程评价模式是()。
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现在回想我们的经济发展模式确实是存在一些问题，它更多的是注重到了效率的问题，而对公平的考虑更少。比如，在2008年世界银行做了两份报告，这两份报告是针对俄罗斯和中国不同的经济发展的模式做的。他们对俄罗斯经济发展的模式的评价是：这是一个有利于穷人的经济发展模式；而我们看到了中国的经济发展模式使收入差距不断拉大。
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著名经济学家库兹涅兹在（)年提出了著名的收入分配差距“倒U假说”。
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在课程体系的评价方面，70年代中期由欧文斯等人提出（），这一模式充分反映了各类人员的多重价值观，主要依靠人的直觉和经验进行评价。
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由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（）
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1、美国经济学家（）最早提出了技术差距论。
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个体内差异评价法照顾了个体差异，易于找出自己与他人的真实的差距（）
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34、获得2008年度诺贝尔物理学奖的著名华裔科学家（)最先提出了光纤通信的设想，并制造出世界上第一根光导纤维，因此被冠以“光纤之父”的称号。美国耶鲁大学校长在评价他时说：“你的发明改变了世界通讯模式，为信息高速公路奠下基石”。
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美国著名健康教育学家劳伦斯·格林（LawrenceW.Green）提出的PRECEDE－PROCEED模式就体现了“资料收集－－需求评估－－干预实施－－效果评价”这一过程，这个模式也是健康教育领域（）的模式
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