早教基地更强调幼儿教师作为重要教育力量与资源的参与。

相似题目

• 新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（ ）的过程。

  A . 被动接受 B . 被动学习 C . 主动建构 D . 向老师学习

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• 简述幼儿园开班早教基地的意义。

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• 当前．教育心理学家越来越重视（）的作用，强调以理解知识作为激发学习动机的主要力量。

  A . 外部动机 B . 自我提高的内驱力 C . 内部动机 D . 附属内驱力

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• 各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。

  A . 正确 B . 错误

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• 本市统筹规划建设防灾减灾教育基地，开展公共安全与应急管理知识的宣传教育。政府和社会力量投资建设的防灾减灾教育基地应当免费向公众开放。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。

  A . A、骨干 B . B、基础 C . C、坚强 D . D、基本

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• 幼儿园是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。与家庭相比，这里的施教者更有教育意识，这里的教育行为更有目的性，这里的教育资源也更为丰富。对幼儿来说，这里的教师和自己的家长社会角色不同，情感维度不同，所有这些都更有利于幼儿的社会学习。

  A . 正确 B . 错误

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• 关于员工关系与劳资关系，以下说法正确的是（）。 ①在人力资源管理出现之前，员工关系常被称为劳资关系 ②员工持股计划属于员工关系管理的重要手段和方法 ③员工关系更强调个人层面上与组织进行沟通，而不是劳资关系中的工会表达意见 ④员工关系更强调员工参与合作，区别于劳资关系所关注的对立与冲突

  A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

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• 和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现在婴幼儿早期教育中（）的双重性。

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• 日喀则市在江孜县“红河谷”建立现代农业示范区。目前，园区在上海援藏力量的帮助下已经建成高原反季香菇大棚。基地的种源、技术在上海，生产基地在西藏，产品将来空运到上海，经过包装后再出口欧洲市场。园区还引进种植的蔬菜、花卉等无土栽培技术有望让西藏山河更绿。该地的成功在于（） ①加强宏观调控实现资源的优化配置②加强品牌建设，拓展销售渠道③将落实科学发展观作为当前工作的中心④加快产业转移，发挥该地的资源优势

  A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④

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• 所谓校本模式是指以教师任职学校为基地，利用任职学校教育资源，以实际情境中经常性问题与教学经验为主要学习内容的教育模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师的工作直接影响着未来一代的健康成长。在现代社会，教育作为人力资源开发的重要手段，已成为经济发展和社会发展的重要条件。它具有开发人的智力、发展人的素质的功能，而人的智力开发与素质发展，会直接推动科技的进步和社会的发展。这说明（）。

  A . 教师职业是崇高而神圣的职业 B . 教师职业是复杂而富有创造性的职业 C . 教师职业是繁重的职业 D . 教师职业是价值实现具有长周期性的职业

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• （）是有目的、有计划地向幼儿实施各方面教育的专门的社会机构。与家庭相比，这里的施教者更有教育意识，这里的教育行为更有目的性，这里的教育资源也更为丰富。对幼儿来说，这里的教师和自己的家长社会角色不同，（），所有这些都更有利于幼儿的社会学习。

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• 早教教师应怎样面对自闭症儿童开展教育？

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• 项目的承发包模式中，（）强调资源共享，信息作为一种重要的资源，对于参与各方必须公开。

  A . 合作体承包模式 B . CM模式 C . Partnering模式 D . EPC模式

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• 近年来，为扶持公益性文化事业的发展，我国政府加大投入力度，推动博物馆、图书馆等场所免费开放；制定相应税收政策，鼓励社会力量兴办公益性文化事业。对此认识正确的有（）。 ①市场是一只“看得见的手”，调节人、财、物的配置 ②作为资源配置的手段，计划调节比市场调节更有效 ③社会效益与经济效益可以实现有机统一 ④税收是国家进行宏观调控的重要杠杆

  A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

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• 教师是实施素质教育的（）力量，是实现城乡教育统筹的重要力量。

  A . A、骨干 B . B、基础 C . C、坚强 D . D、基本

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• 在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。

  A . 正确 B . 错误

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• 最近发展区理论则告诉我们，婴幼儿保育与教育必须着眼于他们发展的最近发展区，早教教师和成人应该明确婴幼儿发展的两种水平，采取与之相对应的保育与教育内容和方法。（)

  是 否

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• 案例：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”这实际上是对“谁来评价”这个问题的最好回答。在传统的思维方式中，评价之所以被认为很重要，往往是因为它总是和权威联系在一起：权威才能扮演评价者的角色，评价的结果是一种权威的衡量。因此，管理者（园长及教育行政官员）对教师进行评价，教师对幼儿进行评价……。为了得到一个好的评价……结果，有些教师不惜弄虚作假，使评价失去了评价应有的意义。这一切都是评价的权威性所导致。“多元评价”观念并不否认价值判断在评价过程中的重要性，但是更关注多元价值对于教育评价的影响。试从多元评价中幼儿参与评价的角度分析教育评价的科学性。

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• 发展学前教育应当坚持（)主导,以（)举办为主，大力发展普惠性学前教育资源，鼓励、支持和规范社会力量参与。

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• 教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行)》（一下简称新《纲要》)中强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园科学教育应（)，这是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。

  A．简单化 B．日常化 C．生活化 D．社会化

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• 幼儿园应当将环境作为重要的教育资源（）

  是 否

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