()不属于婴儿认知能力的主要内容。
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不属于婴儿生活自理能力范畴的是()。
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（）不属于培养婴儿社会交往能力的意义。
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通常我们采用（）的游戏提高婴儿认知能力。
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认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
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()不属于婴儿生活自理的主要内容。
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婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。
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（）不属于培养婴儿生活自理能力的注意事项。
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婴儿认知能力训练的注意事项是（）。
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提高婴儿认知能力的主要途经是通过（）。
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（）不属于婴儿认知能力的主要内容。
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（）不属于婴儿生活自理的主要内容。
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婴儿通过()提高认知能力。
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婴儿认知能力训练要注重训练过程，不过分追求训练结果。
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可以帮助婴儿提高认知能力的是（）。
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认知能力评估的内容主要包括（）。
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婴儿认知能力与（）密切相关
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婴儿认知能力的主要内容不包括（）。
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下列（）属于训练婴儿认知能力的游戏。
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婴儿认知能力训练要注重训练过程，不过分追求训练结果。此题为判断题(对，错)。
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下列哪项不属于认知功能障碍中语言能力障碍（)。
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各级组织充分发挥优势，开展以职业道德、岗位职责、作业标准为主要内容的学习培训活动，帮助青年提升岗位认知及胜任能力（）
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婴儿智力发育测评表包括大动作、精细动作、认知能力、情绪与社会行为4项测评指标。（)
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婴儿的认知能力的发展与手的精细动作和手眼协调密切相关（）
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