“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励,要看到学生行为中的闪光点。
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罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?( )
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罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是( )。
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罗斯福家被盗的案例告诉我们要从坏事中看到积极的一面。
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习近平同志在给北京大学学生的回信中说:“‘得其大者可以兼其小’,只有把人生理想融入到国家和民族的事业中,才能最终成就一番事业。”这告诉我们要()
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黄瓜喜肥水,在结瓜盛期要小水勤浇,施肥要多给勤施。
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“要看清一个东西,不仅要多看,而且要会看。”这告诉我们() ①认识是不断发展的 ②认识事物必须发挥主观能动性 ③认识事物既要掌握大量可靠的感性材料,又要运用科学的思维方法进行加工制作 ④感性认识不可靠,理性认识可靠
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教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时,提到这句运用了借代的修辞手法,课后让学生再搜集些运用借代手法的例子,下列适合的是()。
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罗森塔尔效应体现了教师的能力对学生的影响。
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陶行知教育学生的案例:一次他去操场上发现一个学生打架,于是请学生到校长室去,学生按照要求做了。当陶校长回到校长室的时候,他面对学生拿出一颗糖,说,我让你来办公室,你就来了,说明你尊重我,这颗糖奖励你。接下来陶校长掏出第二颗糖说,我了解了一下,你打人是因为见义勇为,值得表扬,再奖给你一颗糖;这个时候,学生不好意思说:校长,我也不对,不应该以非对非。陶校长再次掏出一颗糖给学生说,你看你知道反省自己,应该鼓励。最后学生高高兴兴地走了。故事告诉我们()
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在学步儿期,家长要多给孩子选择的机会,而不是命令,让孩子感到自己可以控制自己的生活,因而减少反抗。
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罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?()
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罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是()。
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罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响()
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媛媛的经历告诉我们,学校及周围同学要多关注贫困生的心理状况,投入更多的关心,以免其走向邪路。()
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我们要鼓励大学生从不同渠道获得能力,可通过:( )
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教师的高期望可以对学生产生良好的自我实现预言效应,促使学生向好的方向发展,这种效应又称为罗森塔尔效应。(1.0分)
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心理学中的罗森塔尔效应告诉我们在教育活动过程中要()
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罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是( )
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“如果教师希望从一切方面去教育学生,那么就必须首先从一切方面去了解学生。”乌申斯基的这段论述告诉我们,要做好班主任必须 ( ) 。
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【单选题】罗森塔尔效应,亦称(),是一种社会心理效应,是指人(通常是指孩童或学生)在被赋予更高期望以后,他们会表现的更好的一种现象。
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【填空题】形成性评价如何协助和鼓励学生改善其作品:教师必须()学生;教师应鼓励学生()找寻答案;当有需要为学生的作品加上教师的音乐意念时,应();教授聆听音乐时,()是极为重要;教师应(),以自己的个人经验教导学生;教师对何时和如何给予学生回馈要有();无论是极端的指导性或是辅助性的教学均非最佳的教授创作的方式;介乎两者之间的一个平衡点可能是最好的方式;恰当的回馈与创作活动的目标不能分割。
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现代教育科学告诉我们,教师和学生家长必须建立起正常、和谐的合作关系、伙伴关系。()
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对与老师的表扬和批评,我们应该这样认识()①是肯定,是鼓励,是期待 ②是关心,是提醒,是劝诫③体现了学生是老师的遵从者 ④我们要关注老师批评的内容,有则改之无则加勉
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我们学校从不把考试成绩作为评价学生的唯一标准,经常表扬和鼓励品德、体育、艺术等方面表现好的学生()