依据《普通高中化学课程标准（实验）》我国高中化学课程包括几个模块？（）

相似题目

• 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是（ ）。

  A . 在聆听的基础上，注重对作品的欣赏 B . 在聆听的基础上，注重对作品的演奏 C . 在体验的基础上，注重对作品的比较、探究等 D . 在体验的基础上，注重对音乐作品的联想与改编

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• 《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。

  A . 检验 B . 模仿 C . 养成 D . 迁移

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• 属于《普通高中美术课程标准(实验)》(下面简称《标准》)课程系列名称的是（ ）。

  A . 现代媒体艺术 B . 现在设计艺术 C . 现在造型艺术 D . 现在装置艺术

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• 2003颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出，高中化学要设置多样化的课程模块，使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指（）。

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• 当前我国普通高中化学课程的宗旨是( )

  A . 进一步提升学生的科学素养 B . 学习化学知识与技能，为升学打基础 C . 学会学习、学会做人、学会合作 D . 为培养化学专业人才打基础

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• 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》中表述的课程性质。

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• 依据《普通高中美术课程标准（实验）》，高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习”这一表述所体现的理念是（ ）。

  A . 体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求 B . 注重学习方法和过程，提高美术素养 C . 理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D . 强调创新精神，培养解决问题的能力

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• “知道活化能的涵义及其化学反应速率的影响”是《普通高中化学课程标准（实验）》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（ ）。

  A . 化学生活 B . 化学反应原理 C . 物质结构与性质 D . 有机化学基础

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• 依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。

  A . 美术鉴赏+绘画 B . 美术鉴赏+设计 C . 绘画+书法+篆刻 D . 美术鉴赏+绘画+书法

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• 在《普通高中化学课程标准（实验）》中，"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是（）。

  A . 化学2 B . 化学与技术 C . 物质结构与性质 D . 化学反应原理

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• 下列选项属于《普通高中化学课程标准（实验）》内容结构中四大部分的是（）。

  A . 行为目标 B . 内容标准 C . 课时分配 D . 教学建议

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• 依据《普通高中美术课程标准(实验)》高中生“用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习”这一表述所体现的理念是（ ）。

  A . 体现时代性、基础往和选择性，满足发展的需求 B . 强调创新精神，培养解决问题的能力 C . 理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化 D . 注意学习方法和过程，提高美术素养

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• 《普通高中思想政治课程标准（实验）》对本课程的分类目标的表述，依据顺序正确的是（ ）。

  A . 知识目标；能力目标；觉悟目标 B . 知识目标；能力目标；情感、态度与价值观目标 C . 情感、态度与价值观目标；能力目标；知识目标 D . 知识与技能；过程与方法；觉悟

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• 在《普通高中化学课程标准（实验）》中，"认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成"内容标准对应的课程模块是（）。

  A . 化学1 B . 化学2 C . 物质结构与性质 D . 实验化学

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• 普通高中化学课程标准为充分体现普通高中化学课程的基础性，设置两个必修课程模块，注重从（）三个方面为学生科学素养的发展和高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。

  A . 知识与方法、过程与技能、情感·态度·价值观 B . 知识性、过程性、情感性 C . 知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观 D . 技能性、方法性，价值观

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• 《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出五种基本能力是指（ ）

  A . 计算能力 推理论证 证明能力 运算求解 数据处理 B . 计算能力 空间想象 逻辑推理 抽象概括 数据处理 C . 推理论证 数据处理 空间想象 归纳推理 抽象概括 D . 数据处理 空间想象 抽象概括 归纳推理 概率能力

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• 依据《普通高中化学课程标准(实验)》我国高中化学课程包括几个模块( )

  A . 2 B . 4 C . 6 D . 8

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• 依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，对"设计·工艺"系列的成就标准描述不恰当的是（）。

  A . 积极参与设计和工艺活动 B . 了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法.建立初步的设计意识 C . 能够创作出具有较高社会价值的设计作品 D . 在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题

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• 《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。

  A . 合作 B . 识别 C . 解决 D . 模仿

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• 在《普通高中化学课程标准（实验）》中，"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是（）

  A．化学2 B．化学与技术 C．物质结构与性质 D．化学反应原理

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• 背景材料： 材料一普通高中化学课程标准 【内容标准】通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 【活动与探究建议】（）给这一节课设计一个导入方式

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• 《普通高中语文课程标准（实验）》教学建议中提出，要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为，其中符合这一建议要求的是（）

  A．教师注重对学生基础知识的教学，通过反复的练习让学生掌握语文的规律 B．尊重学生个性发展。帮助学生选择适当的选修课 C．教师需要不断学习，提高自身修养。采用多种形式开展教学 D．重视合作学习，提高学习效率，锻炼学生表达和交流能力

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• 《普通高中化学课程标准（实验）》中指出：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。

  根据材料，请回答下列问题： （1）探究学习的基本要素是什么 （2）探究教学的基本原则有哪些 （3）教师在实施探究教学时，应该注意哪些问题

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• 依据《普通高中美术课程标准（实验）》中“绘画.雕塑”模块的“成就标准”，简述通过该块的学习，学生能够获得的美术成就标准。

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