学校教育产生于有阶级的奴隶社会。

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• 法律是阶级社会特有的社会现象，它随着阶级、阶级斗争的产生、发展而产生和发展，并将随着阶级、阶级斗争的消灭而自行消亡。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 自由资本主义社会教育的特点之一是，学校教育中出现了（），学校阶级性隐蔽化。

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• 科学社会主义产生的阶级基础和实践基础是（）

  A . 资本主义的剥削和压迫 B . 无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台 C . 工人罢工和起义 D . 工人运动得到了“农民的合唱&rdquo

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• 教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会保障行政管理活动具有二重性，既具有体现国家中统治阶级的阶级意志，维护其统治地位的阶级属性，又具有干预和管理社会保障公共需要所产生的社会属性。

  A . 正确 B . 错误

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• 科学社会主义是工人阶级的思想体系，工人阶级革命性最强，因此，理所当然地能自觉产生科学社会主义思想。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会主义的教育是没有阶级性的教育。()

  A . 正确 B . 错误

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• 阶级社会中，统治阶级通过（）以确保高等教育为统治阶级利益服务。

  A . 制定教育方针 B . 任免教育行政人员 C . 直接或间接行使教育领导权 D . 控制教育经济投资

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• 社会主义的教育是没有阶级性的教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会主义的教育也是具有阶级性的。()

  A . 正确 B . 错误

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• 在阶级社会中，高等教育的鲜明特点是（）。

  A . 组织性 B . 大众性 C . 政治倾向性 D . 阶级性

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• 原始社会始于人类的出现，终于阶级社会和国家的产生。

  A . 正确 B . 错误

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• 原始社会的学前教育具有阶级性。

  A . 正确 B . 错误

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• 道德的产生要比法律早，法律是在出现阶级社会之后才产生的，而道德在原始社会就产生了。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会主义教育事业的阶级性主要体现在（）。

  A . 教育领导权为人民所有 B . 社会主义教育与宗权分离 C . 教育内容共享 D . 教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才 E . 教育与生产劳动相结合

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• 在阶级社会中，法在实现统治阶级职能的同时，还“执行由一切社会性质产生的各种公共事务”的职能。

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• 原始社会始于人类的出现，终于阶级社会和国家的产生。（）

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• 随着资本主义生产方式的产生，中国产生的新的社会阶级是：（ ）

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• 教育从产生就具有阶级性

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• 教育产生之初是没有阶级性的。

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• 社会主义教育事业的阶级性主要体现在 【 】

  A．教育领导权为人民所有 B．社会主义教育与宗权分离 C．教育内容共享 D．教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才 E．教育与生产劳动相结合

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• 社会主义的教育具有阶级性。（)

  是 否

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• 中国奴隶社会奴隶主阶级家庭，把“（)”的教育放在家庭教育的重要地位。

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