方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
相似题目
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认识上下、前后、左右等空间方位，以及向上、向下、向前、向后等空间运动方向的教育内容属于（ ）教育内容。
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（）是对物体在空间中的位移产生的知觉。
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人对物体的空间关系和对自己在空间所处位置的知觉是（）。
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方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
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对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉称为（）
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（）是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列，从而引导人的运动活动是非常重要的。
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我们对物体的大小、形状、远近、深度和方位的知觉都是属于（）。
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方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
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（）是对立体物或两个物体前后相对距离的知觉。
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对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉属于（）。
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在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
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方位知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。
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在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确判别前后。
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儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。（）
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在方位知觉的发展中，儿童()岁时能够正确判别前后。
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对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉是（）
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（）是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。
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在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。
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三面投影图中水平投影反映形体的： ( )A. 上下、左右、前后的三个方位的关系B. 左右、前后的方位关系C. 上下、左右的方位关系D. 上下、前后的方位关系
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俯视图反映物体的 关系。 A：前后、上下 B：上下、左右 C：左右、前后 D：左右
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在方位知觉的发展中，儿童在( )岁能够正确判别前后。
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对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉是()
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能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词（）
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7、个体对物体的形状、大小、距离、立体、方位等的知觉是（）