在学期结束时,为判断体育教学效果而进行的评价属于()。
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进行教学评价时,应当考虑评价活动占课堂整体()的比例。要注重评价的实际效果,要避免使用过于繁琐的评价程序,占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
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评价按照功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价,形成性评价,总结性评价,学期末或学年末进行的各科考试、考核属于( )。
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()是指在教学结束后为全面了解教学目标的实现情况所进行的评价。总结性评价常用期末考试的方式进行。
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在单元、学期、学年开始时,教学活动尚未纳入轨道之前,对学生知识技能、智力体力及情感状况等进行评价称为()。
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学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于()。
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在教学活动中,对孩子的评价应在结束时进行。
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( )指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。
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教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验,这属于教学评价类型中的()。
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学期结束时,班主任都会对学生的思想品德发展变化情况进行评价。这项工作属于()。
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( )是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
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新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于( )。
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每个学期末都会进行年级期末考试,属于教学评价中的( )。
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教学活动结束后为把握最终结果而进行的评价为()。
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王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议,下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识,假设王老师对学生教学评价有正确的理解,则下列哪一项是王老师不能够认同的?()
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价,目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平,这样的评价叫作( )。
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课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()
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在教学活动过程中,为使学习效果更好而不断进行的评价是
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本学期王老师决定使用合作学习的方式进行教学,为了让学生合作得更好,王老师采用了很多策略,包括:让学生4-5人一组,每组需要起一个小组名字;为小组中的每一位成员分配角色,如协调员、记录员等;给小组较长的合作时间,如一个学期,主要在课外活动;小组成员需在课程结束后完成一个小组的专题汇报,每个人都需要在汇报中发言;在汇报结束后,教师会根据小组的汇报成果进行小组评价并对各个小组进行奖励。在上面的描述中,主要体现出哪几种相互依赖关系()。
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【单选题】一般放在学期末或学年末进行,是授业全过程结束时为把握教学成果进行的评价是()
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在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是()
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学期结束时,班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价,这项工作属于?()
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独立SPOC课程结束之后,如果还想在课程下建立第二学期并复制第一学期教学单元内容,需要设置学期更替版权为“允许”。()
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学期结束时,班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评价,这项工作属于()
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价,目的是弄清学生的已有的知识基础和能力水平,这样的评价叫做()。
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