下列哪种活动反映了儿童的抽象逻辑思维?
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“知其然，不知情所以然”反映了下列哪种思维方式（）
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儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
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下列哪种活动反映了儿童的形象思维（）。
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儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。
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在广告创意思维类型中，借助概念、判断、推理等抽象形式来反映现象的一种概括性、论证性的思维活动称为（）
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小学儿童的思维以抽象思维为主。
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（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。
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儿童抽象逻辑思维成为思维主导方式是在（）
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“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
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6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
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（）之后，儿童的抽象逻辑思维开始萌芽。
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下列哪种抽象性思维很强?()
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下列哪种活动反映了儿童的形象思维?
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儿童明显出现抽象逻辑思维萌芽的年龄是在( )。
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医生通过观察、号脉的方式诊断病情，反映了下列哪种思维特性（）
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概念是人脑反映客观事物本质特性思维形式，是抽象思维活动基本单位。( )
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（)是思维的外壳,是思维的载体和工具,学前儿童的语言发展水平在定程度上反映了学前儿童心理发展的水平。
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幼儿的感知能力发展迅速，喜欢游戏活动，但他们不具有抽象思维，这主要说明儿童心理发展具有（）
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幼儿加减运算概念的发展，反映了幼儿思维抽象性逐渐发展的过程和水平。这一发展过程可划分为（）。
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皮亚杰认为，小学儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题（）
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学前儿童不具备抽象逻辑思维方式。（)
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某教师在组织学前儿童美术活动时，尽量引导儿童多感官参与活动，避免纯技巧和纯抽象的说教，该教师主要运用了（)。
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儿童认知和思维发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）