青少年期是心理上的断乳期，家长、老师应该（)

相似题目

• 个体心理发展充满着（）矛盾的时期是青少年期。

  A . 独立性 B . 依赖性 C . 自觉性 D . 幼稚性

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• 根据埃里克森的理论，青少年期主要的心理社会性矛盾是（）。

  A . 主动性对内疚感 B . 勤奋感对自卑感 C . 同一性对角色混乱 D . 亲密感对孤独感

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• 儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。

  A . 顺序性 B . 不平衡性 C . 阶段性 D . 个别差异性

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• 根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中，这个时期的青少年开始关注与（）的人际交往。

  A . 家庭成员 B . 社会成员 C . 同辈 D . 成年人

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• 青少年期的主要心理特点可以概括为（）。

  A . 过渡性 B . 锁闭性 C . 社会性 D . 动荡性

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• 作为教师和家长应该怎样帮助青少年克服自我中心？

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• 少年时期是心理上的断乳期，对待这个时期的儿童家长应（）

  A . 事事过问，样样安排 B . 在尊重他的选择的基础上，加强引导教育 C . 放手，让其自行决定 D . 严加管教，以防意外 E . 以上都不是

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• 艾里克森认为，青少年期个体面临的心理发展的危机是（）。

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• 青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。

  A . 家庭成员 B . 社会成员 C . 同辈 D . 成年人

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• 下列不属于青少年期存在的主要心理矛盾的是（）。

  A . 反抗性与依赖性的矛盾 B . 闭锁性与开放性的矛盾 C . 高傲与自卑的矛盾 D . 事业与爱情的矛盾

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• 年时期是心理上的断乳期，对待这个时期的儿童家长应()

  A . A．事事过问，样样安排 B . B．在尊重他的选择的基础上，加强引导教育 C . C．放手，让其自行决定 D . D．严加管教，以防意外 E . E．以上都不是

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• 被称为“第二次诞生”或“心理上的断乳期”指的是（）

  A . 青年前期 B . 青年后期 C . 少年期 D . 少儿期

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• 心理上的“断乳期”指的是（）。

  A . 幼儿时期 B . 少年时期 C . 青年初期 D . 儿童时期

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• 按照大多数西方心理学家的观点，大学阶段仍然属于青少年期。

  A . 正确 B . 错误

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• 青少年期心理健康维护的要点包括（）。

  A . 发展良好的自我意识 B . 保持情绪稳定 C . 预防性意识困扰 D . 消除心理代沟

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• 按照瓦龙的观点，青少年期应该是（）的时期。

  A . 自我中心 B . 主客观相结合 C . 客观性 D . 主观性

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• 青少年期心理健康的特点与促进有哪些（）

  A . 发展良好的自我意识 B . 保持情绪稳定 C . 预防性意识困扰 D . 消除心理代沟

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• 将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）的心理学家是（）。

  A . 达尔文 B . 普莱尔 C . 柯林渥斯 D . 霍尔 E . 荣格

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• 被埃里克森称为心理延缓偿付期的是青少年期，大学生不属于这个时期。

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• 孩子产生心理障碍,很大程度上是因为缺乏和家长、老师的沟通。

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• 按照()的观点，青少年期应该是客观性的时期。

  A．瓦龙 B．普莱尔 C．高尔顿 D．迪卡尔

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• 青少年是心理上的断乳期，应该（)。

  A．事事过间，样样安排 B．放手自行决定 C．在尊重他的选择的基础上，加强引导教育 D．严加管教，以防意外 E．以上都是

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• 中小学生正处于青少年期和心理断乳期，不存在身体成长逐步成人化而心理认知水平相对滞后的矛盾。（)

  是 否

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• 家长反映老师没有来上课，应该马上回应家长并且联系老师（）

  是 否

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