让婴儿自己动手吃饭可以提高婴幼儿食欲（）
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（ ）强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者、建构者。
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训练婴儿自己大小便时可以让婴儿玩玩具和吃点零食。
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患者，女，68岁，左侧肢体活动不利3个月伴吞咽困难，言语不清入院。查体：双侧咽反射消失，舌头不能伸出。左侧肢肌力3级，肌张力增高，右侧肢体肌力、肌张力正常。左侧Babin-ski征（+）。该患者吃饭时不停地摆弄手中的筷子，家里人让他吃饭，嘴里答应着吃，就是不动手；用手拨头发表示梳头，给他梳子让他梳头时，他拿着梳子不知所措。该患者存在（）
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（）个月的婴儿就可以训练让他自己抱奶瓶喝奶。
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条件许可下，应尽可能让幼儿亲自动手操作并参与实验的全过程。
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患者，女性，60岁，吃饭时不停地摆弄手中的筷子，家里人让她吃饭，她嘴里答应着"吃、吃"，就是不动手。她用手捋头发表示梳头，给梳子令她梳头发时，她拿着梳子不知所以。患者存在的问题是（）
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个体自我意识已经萌芽，表现为独立倾向逐渐增加，要求自己动手吃饭，自己摆弄东西，并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期？（）
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训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，锻炼其动手能力，下列哪些做法是正确的（）。
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皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；（）
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患者，女性，68岁，左侧肢体活动不利3个月伴吞咽困难，言语不清入院。查体：双侧咽反射消失，舌头不能伸出。左侧肢肌力3级，肌张力增高，右侧肢体肌力、肌张力正常。左侧Babinski征（+）。该患者吃饭时不停地摆弄手中的筷子，家里人让他吃饭，嘴里答应着吃，就是不动手；用手拨头发表示梳头，给他梳子让他梳头时，他拿着梳子不知所措。该患者存在（）。
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（）左右训练孩子自己吃饭，逐渐过渡到让孩子自己拿着小勺舀着吃。
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嗅觉信息可以让婴儿通过嗅觉来认识自己的母亲，帮助婴儿与母亲建立良好的（）关系。
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一对夫妇由于不明原因不能生育，借助试管婴儿就可以让他们得到自己的孩子。
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教婴儿扶碗吃饭要选择婴幼儿适宜的餐具，右手拿汤匙，左手扶碗。（)
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（)个月的婴儿就可以训练让他自己抱着奶粉喝奶。
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上午点心时间结束时，可以请幼儿自己动手放好牛奶杯说明（)。
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（错 ）应让婴幼儿多练习自己吃饭，不配合可随意中止（）
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应让婴幼儿多练习自己吃饭，不配合可以随意中止（）
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坚持让婴幼儿扶碗吃饭训练，婴幼儿（）就能学会自己拿勺吃饭
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到（）左右要教婴幼儿自己吃饭
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可让婴幼儿与家人-起共餐，通过模仿来学习吃饭（）
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婴幼儿加强动手操作，提高生活自理能力的意义何在？
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为了更好促进幼儿大脑两半球的发育，应让幼儿多动手，尤其是多两手同时做手指操、基本体操等活动，是否正确（）
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（）让婴幼儿自己动手吃饭可以提高婴幼儿食欲