教育部的视频课程中讲解“走进交响音乐的世界”的是（）。

相似题目

• 西汉时期，太学开设并讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等课程。这反映出儒学教育（）

  A . 课程设置多样化 B . 由精英化走向世俗化 C . 向社会下层扩展 D . 逐步官方化和制度化

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• 语文课上老师为大家讲解演讲的知识时，首先讲解了演讲的基本要求，然后讲解了演讲的技巧和方法，该如何准备一篇演讲稿以及演讲过程中要注意的诸多事项，最后详细举例，并用多媒体播放著名的演讲视频。之后，教师布置作业，让学生搜集素材写一篇演讲稿并进行3分钟演讲。对以上教学设计分析不正确的是（）。

  A . 锻炼了学生之间合作学习的能力 B . 通过理论和实践的学习掌握了演讲技能 C . 锻炼了学生的写作能力 D . 锻炼了学生搜集信息、处理信息的能力

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• 课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（）

  A . 认知主义学习理论 B . 建构主义学习理论 C . 行为主义学习理论 D . 人本主义学习理论

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• 教育部的视频课程中讲解“中国传统处世概说”的是（）。

  A . 王萍 B . 樊富珉 C . 郭齐勇 D . 颜德如

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• 教育部的视频课程中讲解“数学文化”的是（）。

  A . 向守平 B . 杨光明 C . 顾沛 D . 李尚志

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• 教育部的视频课程中讲解“化学与社会”的是（）。

  A . 向守平 B . 杨光明 C . 顾沛 D . 李尚志

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• 教育部的视频课程中讲解“数学大观”的是（）。

  A . 向守平 B . 杨光明 C . 顾沛 D . 李尚志

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• 教育部的视频课程中讲解“中国诗歌艺术”的是（）。

  A . 何平 B . 姚小玲 C . 陈洪 D . 王红

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• “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

  A . 促进学生转变学习方式 B . 促进学生综合素质的发展 C . 提升教育教学能力 D . 优化课堂教学

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• 教育部的视频课程中讲解“演讲与口才”的是（）。

  A . 何平 B . 姚小玲 C . 陈洪 D . 王红

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• 教育部的视频课程中讲解“六大名著导读”的是（）。

  A . 何平 B . 姚小玲 C . 陈洪 D . 王红

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• 视频中讲解了几种保存字体的方法？

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• 视频中讲解招贴画的特点有（ ）。

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• 下面哪些情节是视频中讲解庖丁解牛寓言时，提到的关键情节（ ）

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• 罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）

  A．直观性原则 B．科学性和思想性相结合原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则

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• 《视频4.6习题讲解》例题中，请求出停留时间。

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• 请同学们选择色彩调和视频讲解中提到的色彩对比强烈的艺术作品。

  A．麦田群鸦 B．母与子 C．夏夜里的海滩 D．夏夜里的旋律

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• 【单选题】视频中讲解了几种保存字体的方法？

  A．1 B．2 C．3 D．4

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• 请大家按照视频中的动作讲解及要求，尽自己最大的能力做到位。

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• 完成本章视频讲解中所有模型的制作，并上传最终渲染出来的jpg格式图片。

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• 根据前两节课对AE的学习以及李宇老师对特效案例的讲解，使用群里现有的素材进行讲解过的案例的特效合成，可以在课程基础上有所创新。 使用群里现有的素材进行讲解过的案例的特效合成。 可以在现有基础上添加自己喜欢的特效（可选）。 使成品视频尽可能看起来真实。

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• 请根据导游讲解表达形式和表达技巧中的相关要求，上传你最满意的讲解视频

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• 根据视频中的讲解，制作魔方效果。

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• 选择安徽某一景区,录制个人讲解视频（）,上传至附件中

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