关于体育教学评价的目的错误的是（）。

相似题目

• 对教学的评价，一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（）。

  A . 教师的数学专业能力 B . 学生数学思维能力的进步情况 C . 教师的教学技能 D . 数学课堂上，学生的表现

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• 下列对新课程指导下思想政治课教学评价的理念理解错误的是（）。

  A . 评价内容综合化 B . 评价方式多样化 C . 评价方法专门化 D . 关注发展过程

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• 化学教学理念涉及教学活动任务、目标、内容、形式、媒体、方法和评价等方面，形成指导化学教学实践活动的方针和原则。在当前的基础教育课程改革中，下面关于化学教学基本理念的说法，错误的是（）。

  A . 化学教学要面向全体学生，以培养人为主旨 B . 化学教学要以提高学生的科学素养为核心，促进学生全面发展 C . 化学教学要贴近生活、贴近社会，注意跟其他学科相联系 D . 要把转变学习方式放在重要位置，只需重视学习结果即可

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• 随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（）

  A . 重视发展 B . 重视综合评价，关注个体差异 C . 强调质性评价，定性与定量相结合 D . 强调互动参与和互助，自评和他评相结合 E . 全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生

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• 下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（）。

  A . 传统的音乐教学评价主要是终结性评价 B . 常见的表现形式主要为等级、分数等 C . 忽视了作为主体学生的情感、兴趣 D . 传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定

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• 关于发展性教学评价的作用，说法正确的是（）。

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• 关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（ ）。

  A . 三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B . 三者之间应该保持尽可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C . 三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据 D . 教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

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• 关于教学评价描述不正确的是（）

  A . 当今的教学实践，“以学生为中心”的评价占据主导地位 B . 传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者 C . 传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限 D . 传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动

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• 下列关于教学评价的说法中正确的是（）

  A . 教学评价的主体是教师，不需要学生参与 B . 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C . 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D . 对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩 E . 教学评价需要采用一些用效的技术手段

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• 依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（ ）。

  A . 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准 B . 绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准 C . 相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣 D . 相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨儿童之间在学习方面的差异

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• 关于教学评价设计的说法错误的是（）

  A . 教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程 B . 其缺点是不利于操作 C . 是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序 D . 以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

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• 关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是（）。

  A . 客观性原则 B . 发展性原则 C . 指导性原则 D . 计划性原则 E . 以上选择都正确

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• 关于教学测量和教学评价正确的是（）

  A . 教学测量是教学评价的一种手段 B . 教学评价与教学测量是完全不同的 C . 教学评价是教学测量的一种方法 D . 教学评价就是教学测量

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• 下列对新课程指导下思想品德课教学评价的理念理解错误的是（）。

  A . 评价内容综合化 B . 评价方式多样化 C . 评价方法专门化 D . 关注发展过程

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• 下列关于教学评价的表述，正确的是（）。

  A . 评价方式应该简单易行，避免繁琐 B . 要注意评价内容的价值性，避免使评价流于形式 C . 对评价结果进行处理时，要注意把定量分析和定性分析相结合 D . 注意评价形式的多样性、风格化

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• 下列关于探究型学习模式的教学评价的特点中，说法错误的是（）

  A . 重视对动态的，持续的，不断呈现出学习过程及学习者的进步的评价 B . 强调基于真是任务的背景驱动的评价 C . 重视低层次的学习目标的评价 D . 采取多样化的评价标准和评价方案

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• 下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是？（）

  A . 综合性评价、激励性评价、针对性评价 B . 阶层性、筛选性、竞争性 C . 总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价 D . 多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价

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• 50.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（ ）。

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• 关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。

  A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可 B.三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实 C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据 D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

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• 体育教学评价的目的不包括（）

  A．选拔 B．发展 C．激励 D．调节

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• 下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是（）

  A．能否驾驭课堂上的突发状况 B．是否具有敏锐的观察能力 C．是否掌握一流的美术技能 D．能否恰当地调控课堂教学

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• 以下关于教学设计维度评价的说法错误的是（)。

  A．主要由教学设计专家、教育技术学科专家来评判 B．要考察课件体现出的教学理念，评价是否能发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题的能力 C．要考察教学资源，资源越多越好 D．要考察课件中设计的学习活动，是否根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，达到培养学生创新精神与实践能力的目标

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• A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展

  B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价 C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价 D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合 此题为多项选择题。

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