斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的（）变化，是增强反应概率的手段。
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斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。()
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从规则到例子的学习实质上是一种()。
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斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）
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心理学家认为。动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。()
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凡勃伦认为制度实质上是一种？（）
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桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
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（）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。
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超敏反应实质上是一种异常的或病理性的免疫反应。
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从例题到同步练习题的学习实质上是一种()
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在近代史上，西方社会变化的核心是理性化过程，因此，西方社会在近代的发展，实质上是一种理性取代传统和感情的过程。
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心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成过程。
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变态反应实质上是一种异常的或病理性的免疫反应。
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“女汉子”话语的建构实质上是一种架构在多组不平衡关系上的象征性歼灭。其中最主要的是两性在经济地位和社会地位上的不对称，以及两性内部的阶级分化。
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海德格尔认为,数学化实质上是一种可通达性。()
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巴赞认为()的新现实主义电影实质上是一种人道主义。
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【单选题】规则到例子的学习实质上是一种（)
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（)模式认为：和大部分动物一样，人类的需求行为实质上是一种条件反射过程，而购买行为则是一种”刺激–反应”的过程。
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斯金纳认为图式的一部分作用可以改变同类反应在将来发生的概率（）
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学生学习了"杠杆"的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这就把"定滑轮"同化到了"杠杆"之下，但学生对杠杆的理解也会有一定变化:杠杆并不一定是一根细长的，它也可以是一个圆轮子。这种学习属于（）
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从例子到规则的学习实质上是一种（）
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