“授之以渔”而不是“授之以鱼”的格言在心理疏导教育中体现的是什么内涵？
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“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）。
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学校对学生进行安全教育须注重心理疏导，加强思想政治工作，教育学生注意保持健康的心理状态，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在（）
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如何理解授之以鱼，不如授之以渔？
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学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力，在处分的同时，做好教育、疏导工作。从根本上讲，对学生的处分也是一种教育手段。
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与“与其授之以鱼，不如授之以渔”意思相同的是（）
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在进行教学活动时，教师不仅是“授人以鱼”，更要“授之以渔”，这说明教学中教师应该重视（ ）。
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下列（）不是心理方面的疏导工作中的运用。
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“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义？（）
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教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
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教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（）。
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教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）。
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人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。
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"授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷"，这意味着教学中应注重（）。
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社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”，“助人自助”反映了社会工作（）的变化。
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“授之以渔”在思维导图的学习上是指( )。
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理财服务强调授之以渔而不是授之以鱼。()
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理财服务要“授之以渔”而非“授之以鱼”。（）
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“授之以渔”在思维导图的学习上是指（）。
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11、心理疏导是教育者与受教育者在建立良好关系的基础上，围绕（）相互理解、沟通引导达到消除心理障碍促进身心健康的一种方式。
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教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”。
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【单选题】“授之以渔”在思维导图的学习上是指（）。
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“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明下列哪个选项的意思（）
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5、洪堡治学思想的核心是训练学生的科学认识论和思想方法，提高理解力和判断力，“授之以渔”。
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