心理健康教育课程评估的内容主要是（）
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学科教学的过程富含心理健康教育的资源，这种隐性资源的影响力甚至超过了学科课程本身的内容资源。
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心理健康教育的组织管理评估的内容有（）
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心理健康教育课程以活动教学为主要的教学模式。
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心理健康教育课程的认知教学方法主要包括（）
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心理健康教育活动课程的教学模式主要有（）
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心理健康评估开始于20世纪，其评估内容主要涉及生物、心理和社会三个方面的相互影响，评估方法多种多样。心理健康量表的评价原则不包括（）。
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思想品德课程的内容结构包括（）。 ①心理健康 ②伦理道德 ③法律 ④国情 ⑤教育
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心理健康教育课程内容的组织方式主要有（）
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心理健康教育课程的教学原则主要有（）
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心理健康教育课程课前准备的主要目的是（）
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新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
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心理健康教育课程的教学方法主要有（）
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心理健康教育课程的主要形式有（）。
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从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）
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心理健康教育课不同于一般的认知学习课程，它主要是通过（）来进行的。
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心理健康教育的课程评估的内容有（）
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心理健康教育绩效评估的功能主要是（）
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心理健康评估开始于20世纪，其评估内容主要涉及生物、心理和社会三个方面的相互影响，评估方法多种多样。CMI是心理健康评估常用量表，下列说法中不正确的是（）。
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体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
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《日语课程标准》是各级教育行政部门和学校实施日语课程与课程评价的指导性文件，也是教材编写、教学、评估和考试命题的主要依据。
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属于老年人心理健康评估内容的是（)。
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强戒所应当建立教育工作档案，档案内容主要包括：1.强戒人员戒治诊断评估手册2.强戒人员心理治疗档案3.教学日志4.心理咨询日记5.个别教育登记6.重要教育活动。()
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心理健康评估开始于20世纪，其评估内容主要涉及生物、心理和社会三个方面的相互影响，评估方法多种多样。心理健康量表的评价原则不包括A、功效性
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